| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 本科目におけるオリエンテーション | 演習形式のため、学生の主体的参加が重要になる。 | |
| 【2】 | 実習経験を基にした自己評価1：今後の課題の明確化 | | |
| 【3】 | 実習経験を基にした自己評価2：グループディスカッションによるピア・スーパービジョン | | |
| 【4】 | 実習経験を基にしたエコマップ作成1：守秘義務の徹底を踏まえて | | |
| 【5】 | 実習経験を基にしたエコマップ作成2：具体的演習 | | |
| 【6】 | 実習経験を基にしたエコマップ作成3：グループ各員へのプレゼンテーション | | |
| 【7】 | 中間確認会1：実習生と専門職の立場についてのグループディスカッション | | |
| 【8】 | 実習経験を基にした具体的技法の確認1：計画的援助（ケアマネジメント）の重要性 | | |
| 【9】 | 実習経験を基にした具体的技法の確認2：計画的援助（ケアマネジメント）実践に関するソーシャルアドミニストレーションの視点 | | |
| 【10】 | 実習経験を基にした具体的技法の確認3：計画的援助（ケアマネジメント）実践に関する自己課題 | | |
| 【11】 | 実習経験を基にした地域とのつながり1：実習先と地域の関係 | | |
| 【12】 | 実習経験を基にした地域とのつながり2：実習先と地域に関するグループディスカッション（評価すべき点） | | |
| 【13】 | 実習経験を基にした地域とのつながり3：実習先と地域に関するグループディスカッション（今後さらなる発展が見込める点） | | |
| 【14】 | 実習経験を基にした社会福祉士の考え方の再確認 | | |
| 【15】 | 本科目の総括 | | |
