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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 10351 | 担当教員名 | 上田 伊佐子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 1 |
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| 授業概要 |
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| 看護教育学特論及び看護教育学演習�気能て世靴臣亮韻亡陲鼎い董�学生自らの焦点化した研究課題に関して発展的に検討する。研究計画書を作成し、研究論文を構想する。 |
| 到達目標 |
| １．知識（理解）：自ら焦点化した研究課題に関する文献検討を重ねて研究の基盤を確かなものにして説明できる。 ２．態度（関心・意欲）：自ら焦点化した研究課題の明確化に向け、意欲的に取り組むことができる。 ３．技能（表現）：研究計画書を作成し、プレゼンテーションできる。 ４．思考・判断：明確にした研究の背景、目的、デザイン、方法、倫理的配慮の思考を深め、発展的に判断できる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 1−4回 研究テーマの文献の系統的文献レビュー | 演習 | 研究テーマ関する文献精読(60分） |
| 【2】 | 5−8回 研究テーマの文献検討の論文化 | 演習 | 研究テーマ関する文献の論文化(60分） |
| 【3】 | 9−12回 研究テーマの分析方法の基礎 | 演習 | 研究テーマの分析方法の資料作成(60分以上） |
| 【4】 | 13−16回 研究テーマの分析方法の発展 | 演習 | 研究テーマの分析方法の資料(60分以上） |
| 【5】 | 17−20回 研究の意義及び研究目的の明確化 | 演習 | 研究の意義及び研究目的の資料作成(60分以上） |
| 【6】 | 21−24回 研究方法の探求とフィールドワーク | 演習 | フィールドワークの立案(60分以上） |
| 【7】 | 25−28回 研究計画書の作成 | 演習 | 研究計画書の作成(60分以上 |
| 【8】 | 28−29回 研究構想発表 | 演習 | 研究テーマ関する文献の論文化(60分） |
| 【9】 | 30回 看護教育学特別研究への発展的再構築 | 演習 | 研究構想発表の内省(60分以上） |
| 評価方法 |
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| プレゼンテーションと討議（資料作成含む） 80％ 授業への参加状況 20％ 演習のプレゼンテーション、レポートは随時ルーブリックでフィードバックする。 |
| 教科書 |
| 特に指定しない |
| 参考図書 |
| 特に指定しない |
| 備考 |
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| １．既習学習内容の学びを活かすこと ２．本科目での学びを「看護教育学特別研究」に発展的に生かすこと オフィスアワー：月曜日16：30〜18：00 研究室（3号館10Ｆ） iueta@tks.bunri-u.ac.jp メールにて相談を適宜受け付け、個別に対応する。 1985年4月〜1988年3月 徳島大学病院看護師 1988年4月〜2015年3月 徳島県立富岡東高等学校看護科専攻科および川崎医療福祉大学において看護学教員 |