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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 10412 | 担当教員名 | 尹 玉鍾 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 1 |
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| 授業概要 |
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| 保健・医療・福祉ニーズをもつ高齢者ならびに家族に対するアセスメント技法を学習し、学際的チームアプローチならびに看護援助の方法を文献を通して理解し、批判的思考力を養う。 |
| 到達目標 |
| 1.地域における地域包括ケアシステム、社会資源について理解できる（知識） 2.高齢者と家族のケアマネジメントの目的、意義、技法およびその過程が理解できる（表現） 3.高齢者と家族への看護援助を評価する方法を理解できる（関心、意欲） 4.高齢者看護の評価の視点を明確化し、評価できる（思考、判断） |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 地域調査、資料収集を行い、当該地域の地域包括ケアシステム、および地域資源を理解する�� | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【2】 | 地域調査、資料収集を行い、当該地域の地域包括ケアシステム、および地域資源を理解する�� | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【3】 | 地域調査、資料収集を行い、当該地域の地域包括ケアシステム、および地域資源を理解する�� | プレゼンテーション、討論 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【4】 | 高齢者の保健・医療・福祉にわたる総合的アセスメントを学ぶ�� | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【5】 | 高齢者の保健・医療・福祉にわたる総合的アセスメントを学ぶ�� | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【6】 | 高齢者の保健・医療・福祉にわたる総合的アセスメントを学ぶ�� | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【7】 | 高齢者の保健・医療・福祉にわたる総合的アセスメントを学ぶ�� | プレゼンテーション、討論 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【8】 | 高齢者の保健・医療・福祉にわたる総合的アセスメントを学ぶ�� | プレゼンテーション、討論 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【9】 | 質の高い看護のあり方を検討する。 多職種チームによる外来、訪問、ケアカンファレンスの実際を理解し、多職種連携の在り方、またはチームの一員としての看護の専門性および役割を討議する。 | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【10】 | 質の高い看護のあり方を検討する。 多職種チームによる外来、訪問、ケアカンファレンスの実際を理解し、多職種連携の在り方、またはチームの一員としての看護の専門性および役割を討議する。 | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【11】 | 質の高い看護のあり方を検討する。 多職種チームによる外来、訪問、ケアカンファレンスの実際を理解し、多職種連携の在り方、またはチームの一員としての看護の専門性および役割を討議する。 | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【12】 | 質の高い看護のあり方を検討する。 多職種チームによる外来、訪問、ケアカンファレンスの実際を理解し、多職種連携の在り方、またはチームの一員としての看護の専門性および役割を討議する。 | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【13】 | 質の高い看護のあり方を検討する。 多職種チームによる外来、訪問、ケアカンファレンスの実際を理解し、多職種連携の在り方、またはチームの一員としての看護の専門性および役割を討議する。 | 学内の事前調査 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【14】 | 質の高い看護のあり方を検討する。 多職種チームによる外来、訪問、ケアカンファレンスの実際を理解し、多職種連携の在り方、またはチームの一員としての看護の専門性および役割を討議する。 | プレゼンテーション、討論 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成 復習：まとめ |
| 【15】 | 質の高い看護のあり方を検討する。 多職種チームによる外来、訪問、ケアカンファレンスの実際を理解し、多職種連携の在り方、またはチームの一員としての看護の専門性および役割を討議する。 | プレゼンテーション、討論 | 予習：テーマに沿った内容のBibiliography作成復習：まとめ |
| 評価方法 |
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| 履修態度50%、課題レポート50% |
| 教科書 |
| 指定なし |
| 参考図書 |
| 1.高齢者総合的機能評価ガイドライン、鳥羽研二監修、厚生科学研究所. 2.高齢者機能評価ハンドブック、岡本祐三編、医学書院. 3.高齢者のための知的機能検査の手引き、大塚俊男他監、ワールドプランニング. 4.高齢者の生活機能評価ガイド、小澤利男他編、医歯薬出版. 5.老年症候群別看護ケア関連図ガイドライン&ケアプロトコル、金川克子監、中央法規.他 |
| 備考 |
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| \\\\\\\\\\\\\\\"オフィスアワー：火曜日の午後 実務経験：臨床看護師、老人専門看護師、社会福祉士、看護教員 臨床看護師：1980年〜2002年、大学病院にて勤務（埼玉医科大学、漢陽大学、翰林大学） 老人福祉館館長：2008年〜2010年、老人福祉館長 看護教員：2002年から現在に至る（翰林大学、関東大学、梨花女子大学、国際医療福祉大学）\\\\\\\\\\\\\\\" |