| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | イントロダクション〜教職とは | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【2】 | 専門職としての教師 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【3】 | 教師を養成するシステム（1）教職課程の概要 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【4】 | 教師を養成するシステム（2）養成・採用・研修の概略 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【5】 | 教師の職場としての学校−公教育制度の機関として― | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【6】 | 教師に必要な資質能力−歴史的・社会的変化をふまえて− | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【7】 | 教師の仕事 1 授業 学習指導の考え方 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【8】 | 教師の仕事 2 生徒指導・学級経営〜生徒指導を中心に | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【9】 | 教師の仕事 2 生徒指導・学級経営 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【10】 | 教師の仕事 3 校務分掌と学校組織マネジメント | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【11】 | 教師文化〜職業的社会化の観点から | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【12】 | 教員の地位と身分 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【13】 | 学習する教師〜研修体系 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【14】 | チームとしての学校 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【15】 | 教員をめぐる教育制度改革 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
