| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 社会の中での学校の役割−社会化、選抜と配分− | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【2】 | 学歴社会の基本理念−学歴社会と学力(1) | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【3】 | エリートの近代化−学歴社会と学力(2) | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【4】 | 学力論の展開−学歴社会と学力(3) | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【5】 | 学校で起こる問題を捉える視点 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【6】 | 子どもの貧困と教育支援 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【7】 | 少年非行と教師の関わり | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【8】 | リスク社会における教育格差問題 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【9】 | マイノリティの学力問題 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【10】 | 学校安全 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【11】 | 学校における多職種協働と教員の役割 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【12】 | 地域社会と教育 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【13】 | 子どもの成長を支える「地域の教育力」とは | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【14】 | ジェンダーと教育 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
| 【15】 | カリキュラム改革の社会学 | 講義、グループワーク | 授業前、テキストと参考資料等を読みながら概要を把握する。授業後、リフレクションノートを作成し、内容を振り返る。（2h） |
