| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 歴史の学び方について ・高校の日本史学習との違いについて ・歴史の舞台におりていき、そこで考えること | 講義 | 歴史学の学問としての特徴を踏まえながら、E.H.カーの「歴史とは現在と過去の対話」という言葉の意味を考える。0.5h |
| 【2】 | 原始・古代１ 日本文化のあけぼのから古墳時代 | 講義、 | 考古学資料と文献史料を組み合わせながら邪馬台国から大和政権の成立にいたる過程をまとめる。1h |
| 【3】 | 原始・古代２ 律令国家の形成 飛鳥、奈良時代 | 講義、 | 隋・唐をはじめとする東アジアの動きと関連させて律令国家の成立過程をまとめる。1h |
| 【4】 | 原始・古代３ 平安時代 貴族政治と国風文化 | 講義、討論 | 律令制が崩壊していく理由を社会経済史的背景や東アジア世界の動向を踏まえながらまとめる。1h |
| 【5】 | 中世１ 院政期から鎌倉時代 | 講義、 | 中世の始まりが院政期とされていることの意味を考え、荘園公領制についてまとめる。1h |
| 【6】 | 中世２ 室町幕府と東アジア | 講義、討論 | 「蒙古襲来（元寇）」に関する研究史を踏まえながら13〜14世紀の東アジアと日本の関係をまとめる。1h |
| 【7】 | 近世１ 天下統一と織豊政権 | 講義、課題発表、討論 | 中世社会の原理の一つであると言われている「自力救済」と統一権力による「平和」の関係についてまとめる。1h |
| 【8】 | 近世２ 幕藩体制の成立と展開 | 講義、 | 幕藩体制のしくみを整理しながら、諸産業の発達についてまとめる。1h |
| 【9】 | 近世３ 幕藩体制の動揺 | 講義 討論 | 商品経済の発達等を踏まえて、幕藩体制崩壊の理由についてまとめる。1h |
| 【10】 | 近代１ 開国と幕末の動乱 明治維新 | 講義、 | 明治維新を世界史の中に位置づけ、その評価に関する様々な考え方をまとめる。1h |
| 【11】 | 近代２ 立憲国家の成立、自由民権運動 | 講義、 | 自由民権運動の経過を整理するとともに大日本帝国憲法の特徴をまとめる。1h |
| 【12】 | 近代３ 日清・日露戦争 | 講義、討論 | 明治維新以来急速な近代化を遂げ。「一等国」となった日本の歩みについてその評価とともにまとめる。1h |
| 【13】 | 近代４ 第一次世界大戦と大正社会 | 講義、 | 「板東俘虜収容所」について関係資料を整理する。また、大正デモクラシーについて、社会各層の動きを踏まえながらその意義についてまとめる。1h |
| 【14】 | 近代５ 日中戦争と太平洋戦争 | 講義、課題発表、討論 | 国民の意識に着目し、日中戦争と太平洋戦争の経過についてまとめる。1h |
| 【15】 | 戦後の日本 | 講義 討論 | 日本の民主化と日本国憲法の成立過程についてまとめる。1h |
