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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 12080 | 担当教員名 | 木野 綾子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 3年 |
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| 授業概要 |
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| 現代社会の問題について、社会学、社会福祉学の視点で捉え、テーマを絞り、探求する。 探求した結果をまとめて発表する（研究計画書） |
| 到達目標 |
| �｜亮院Д譽檗璽蛤鄒� 文献検索・検討の知識を習得する ��態度：社会的事象・出来事に関心をもち、探求する態度を養う �５伺宗�他者に伝わる表現力を養う 思考・判断：論理的思考を身につける |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | ゼミナールガイダンス テーマの発見 | 講義・ゼミナール形式 | 事前課題：現代の社会問題について資料を集める。（事前学習90分） 事後課題：テーマを絞り込む。（事後学習90分） |
| 【2】 | テーマの絞り込み | ゼミナール形式 | 事後課題：テーマの決定とテーマに関する文献を読む。（事後課題 90分） |
| 【3】 | テーマの発表と討議 | ゼミナール形式 | 事後課題：テーマの決定とテーマに関する文献を読む。（事後課題 90分） |
| 【4】 | レポートの書き方（１） | 講義 | 事後課題：配布資料をまとめる。（事後学習90分） |
| 【5】 | 発表の仕方 | 講義 | 事後課題：配布資料をまとめる。（事後学習90分） |
| 【6】 | 文献の検討（１） | ゼミナール形式 | 事前課題：文献の準備（事前学習90分） |
| 【7】 | 文献の検討（２） クリティーク | ゼミナール形式 | 事前課題：文献の準備（事前学習90分） |
| 【8】 | 研究計画書の作成（１） 計画書に必要な項目 | 講義・ゼミナール形式 | 事後課題：配布資料をまとめる。（事後学習90分） |
| 【9】 | 研究計画書の作成（２） 必要な項目を書く | ゼミナール形式 | 事後課題：研究計画書の作成（事後学習120分） |
| 【10】 | 研究計画の発表・討議（１） | ゼミナール形式 | 事前・事後課題：発表準備（事前・事後学習120分） |
| 【11】 | 研究計画の発表・討議（２） | ゼミナール形式 | 事前・事後課題：発表準備（事前・事後学習120分） |
| 【12】 | 研究計画書作成・発表準備（１） | ゼミナール形式 | 事前・事後課題：レポート作成・発表準備（事前・事後学習120分） |
| 【13】 | 研究計画書作成・発表準備（２） | ゼミナール形式 | 事前・事後課題：レポート作成・発表準備（事前・事後学習120分） |
| 【14】 | 研究への取り組み（１） 被調査者の検討 | ゼミナール形式 | 事前・事後課題：研究への取り組み計画（事前・事後学習120分） |
| 【15】 | 研究への取り組み（２） 被調査者への依頼方法の検討 | ゼミナール形式 | 事後課題：研究計画書の修正・完成（事後課題120分） |
| 評価方法 |
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| 探求的態度(50％)、レポートの完成度(50％) |
| 教科書 |
| 適宜資料を配布する。 |
| 参考図書 |
| 梅野潤子（2013）研究ってなんだろう 高菅出版 |
| 備考 |
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| 【オフィスアワー】木曜日、午後2時から午後５時 25号館 11階（事前連絡を） 【実務経験】昭和５６年４月より令和元年３月まで徳島県職員として、病院、看護学校 精神保健福祉センター、障害児施 設等で勤務した |