徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    人体の構造と機能及び疾病�供　�Anatomy, Physiology and Deseases of the Human Body �供�

科目番号12140担当教員名木野　綾子単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期後期 対象年次2年、編入3年
授業概要
前期の「人体の構造と機能及び疾病�機廚粒胴猝椶魍悗鵑生紂‐祿欧篌栖気�らの回復時や現況維持のためのリハビリテーション、疾患・障害を含めた健康状態の分類方法及び基本的な考え方と概要について学習する。最後に健康とは何かについて、国際生活機能分類、国の政策、各種統計、感染対策および健康保持の観点から健康のとらえ方について学びそして考える。
到達目標
社会福祉士がソーシャルワーク、ケアマネージメント、地域ケアのコーディネートによって医療職と連携を強め、高めるため基本的な医学的知識を身につけるために学習する内容である。深い知識も必要だが、それよりも先ず全般的な広い基本的な知識を持つことが出来ることが重要である。具体的には、(1)人の成長、発達、老化に伴う機能の変化ならびに(2)各器官・臓器の主な疾患を理解できる。(3)最後に健康についていろいろな角度から考えることが出来るようになる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】障害の概要、視覚障害、平衡機能障害講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【2】肢体不自由、内部障害講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【3】知的障害、発達障害　講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【4】認知症講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前課題：認知症に関する記事等を集める。（事前学習　60分）
事後課題：認知症とはどのような状態かをまとめる。（事後学習　60分）
【5】高次脳神経障害、精神障害講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【6】リハビリテーションの概要講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前課題：今まで学んだ障害とリハビリテーションの関係を考える。（事前学習　60分）
事後課題：リハビリテーションの効果を調べる。（事後学習　60分）
【7】リハビリテーションにかかる専門職講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【8】リハビリテーションの4つの側面講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【9】国際生活機能分類とは、講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【10】健康状態と生活機能低下の概念講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【11】健康の概念とプライマリーケア講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【12】人口の高齢化と家族講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【13】国民健康づくり対策講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【14】感染症対策講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
【15】産業保健、歯科保健講義（一斉講義形式）教科書使用 適宜質疑応答　基本知識を問う事前・事後課題：テキストの該当箇所の学習（事前・事後学習　90分）
評価方法
筆記試験(60%)レポート（20％）授業中の態度(20％)などを総合評価する
教科書
新・社会福祉士養成講座 第1巻(第2版) 人体の構造と機能及び疾病−医学一般−　中央法規出版 2,200円(税別)
参考図書
人体生理学の基礎　改定2版　医学出版社　3600円（税別）
備考
オフィスアワー　水曜日　午後２時から午後５時　25号館　11階