ÆÁÅçʸÍýÂç³Ø

Web¥·¥é¥Ð¥¹¥·¥¹¥Æ¥à

TOP Ìá¤ë
ÆÁÅçʸÍýÂç³Øû´üÂç³ØÉô

¡Ú²ÊÌÜ̾¡Û    ²»³ÚÎÅË¡³µÏÀ­µ

²ÊÌÜÈÖ¹æ12288ôÅö¶µ°÷̾°æ¼¡¡¹¬»Òñ°Ì2ñ°Ì
²ÊÌÜ·²ÀìÌçɬ½¤¡¦ÁªÂòɬ½¤³«¹Ö´üÁ°´ü ÂоÝǯ¼¡1ǯ
¼ø¶È³µÍ×
MTA¡Ê¥¢¥á¥ê¥«²»³ÚÎÅË¡¶¨²ñ¡Ë¤ÎÄê¤á¤ëOfficial Documents: Standards of Clinical Practice¡ÊÎ×¾²¼ÂÁ©¤Î´ð½à¡Ë¡¢Code of Ethics¡ÊÎÑÍýÍ׹ˡˡ¢Professional Competencies¡ÊÀìÌçǽÎÏ¡Ë¡¢CBMT¡Ê²»³ÚÎÅË¡»ÎǧÄê°Ñ°÷²ñ¡Ë¤ÎÄê¤á¤ëBoard Certification Domains¡ÊǧÄê»î¸³½ÐÂêÎΰè¡Ë¡¢¤½¤Î¾¡¢¥í¡¼¥Ð¥Ã¥«¡¼Çî»ÎºîÀ®¤Î»ñÎÁ¤Ë¤½¤Ã¤Æ¡¢²»³ÚÎÅË¡¤ÎÄêµÁ¤ÈǧÄꤵ¤ì¤¿²»³ÚÎÅË¡»Î¤¬¤ª¤³¤Ê¤¦¥µ¡¼¥Ó¥¹¤ò³µÀ⤹¤ë¡£
ÅþãÌÜɸ
1. ²ÃÌÁ¤¹¤ëAMTA¤ª¤è¤ÓÁ´¹ñ²»³ÚÎÅË¡»ÎÍÜÀ®¶¨µÄ²ñ¤Ë¤Ä¤¤¤ÆÃΤꡢ¤½¤Î¥¦¥§¥Ö¥µ¥¤¥È¤«¤é¥ê¥½¡¼¥¹¤òÆþ¼ê¤¹¤ë ¡ÔÃμ±¡¦Íý²ò¡Õ¡£

2. ²»³ÚÎÅË¡ÄêµÁ¡¢ÀìÌ翦¤È¤·¤Æ¤Î²»³ÚÎÅË¡»ÎÃÂÀ¸¤Þ¤Ç¤Î²»³ÚÎÅË¡¤ÎÎò»Ë¡¢¤ª¤è¤ÓÂоݼԤÎÈϰϤȼÂÁ©¤Î¾ì½ê¡¢Evidence-Based Practice¡Ê²Ê³ØŪº¬µò¤Ë¤â¤È¤Å¤¯¼ÂÁ©¡Ë¤Ê¤É¡¢²»³ÚÎÅË¡¤ò¤È¤ê¤Þ¤¯¸½¾õ¤Ë¤Ä¤¤¤ÆÍý²ò¤¹¤ë¡ÔÃμ±¡¦Íý²ò¡Õ¡£

3. AMTA Official Documents¡§Standards of Clinical Practice¡ÊÎ×¾²¼ÂÁ©¤Î´ð½à¡Ë¡¢Code of Ethics¡ÊÎÑÍýÍ׹ˡˡ¢Professional Competencies¡ÊÀìÌçǽÎϡˤÈCBMT¡Ê²»³ÚÎÅË¡»ÎǧÄê°Ñ°÷²ñ¡Ë¤ÎÄê¤á¤ëBoard Certification Domains¡ÊǧÄê»î¸³½ÐÂêÎΰè¡Ë¡¢¤µ¤é¤Ë¥í¡¼¥Ð¥Ã¥«¡¼Çî»ÎºîÀ®¤Ë¤è¤ë»ñÎÁ¤«¤é¡¢²»³ÚÎÅË¡¤ÎÄêµÁ¤ÈǧÄꤵ¤ì¤¿²»³ÚÎÅË¡»Î¤¬¤ª¤³¤Ê¤¦¥µ¡¼¥Ó¥¹¤Ë¤Ä¤¤¤ÆÍý²ò¤·¡¢²»³Ú¥Ü¥é¥ó¥Æ¥£¥¢¤ä°ÖÌä±éÁղȤȤΰ㤤¤òÌÀ³Î¤Ë¤¹¤ë ¡ÔÃμ±¡¦Íý²ò¡Õ ¡Ô´Ø¿´¡¦°ÕÍß¡¦ÂÖÅÙ¡Õ¡£

4. ¤É¤Î²»³Ú³èÆ°¤ò¤â¤Á¤¤¤Æ¡¢¤É¤Îµ¡Ç½Îΰè¤Ë¾ÇÅÀ¤ò¤¢¤Æ¤Æ¥»¥é¥Ô¡¼¤ò¤ª¤³¤Ê¤¦¤Î¤«¡¢²»³ÚÎÅË¡¤ÎºÇ¤â´ðËܤȤ⤤¤¨¤ë¡Ö²»³Ú³èÆ°¤Î¼ïÎà¡×¤È¡Ö¿Í´Ö¤Îµ¡Ç½Îΰè¡×¤Î´Ø·¸¤Ë¤Ä¤¤¤ÆÍý²ò¤¹¤ë ¡Ô»×¹Í¡¦È½ÃÇ¡Õ¡£

5. Âç³Ø¤Ç¤Î¡Ö³Ø½¤¡×¡¢¼«Î§Åª¤ÊÊÙ¶¯¤Î»ÅÊý¤ò¿È¤Ë¤Ä¤±¤ë¡£Â´¶È¸å¤â¡¢¤³¤Î¤è¤¦¤Ë¤·¤Æ¥¯¥é¥¤¥¢¥ó¥È¤ËBest Practice¤òÄ󶡤¹¤ë¤¿¤á¤ËÀ®Ä¹¤·Â³¤±¤ë¡£¡ÔÃμ±¡¦Íý²ò¡Õ¡Ô´Ø¿´¡¦°ÕÍß¡¦ÂÖÅÙ¡Õ¡£
¼ø¶È·×²è¼ø¶È·ÁÂÖ¼ø¶È»þ´Ö³°³Ø½¬
¡Ú1¡Û¥·¥é¥Ð¥¹¤ÎÍý²ò
¡üÂç³Ø¤Ç³Æ²ÊÌܤò³Ø¤Ö¤¿¤á¤Î¥·¥é¥Ð¥¹¤ÎÍý²ò

²»³ÚÎÅË¡¤È¤Ï¡¢¤Ê¤Ë¤«¡©: ²»³ÚÎÅË¡¤ÎÄêµÁ
¡ü³Æ¼«¤ÎMT¤ÎÄêµÁ¤ÎÄó½Ð
¡üAMTA¤ÎÄêµÁ *¶µ°÷¤ÏHP¤òÇÛÉÛ¤·¡¢¥µ¥¤¥È¤ò¸«¤»¤ë
¡üWheeler¤ÎÄêµÁ
¡¦Wheeler, Chap.1: Music Therapy as a Profession, p. 5 *¶µ°÷¤ÏMTH¤Î¥³¥Ô¡¼¤ÈPP¤òÇÛÉÛ

²»³Ú³èÆ°¤È¿Í´Ö¤Îµ¡Ç½Îΰè
¡üDr.RºîÀ®¤ÎPP¤«¤é *¶µ°÷¤ÏPP¤òÇÛÉÛ
¡ü¿Í´Ö¤Îµ¡Ç½Îΰè¡ÊDomain & Sub-Domain¡Ë¤òÃΤë

²»³ÚÎÅË¡¤ÎÎ×¾²¼ÂÁ© ¡ÎChap.1¡Ï
¡üMTh.¤ÎÎ×¾²¼ÂÁ©Îã
¡üDavis, et al., p. 20
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
¥Æ¥­¥¹¥ÈDavis, W. B., Gfeller, K. E. and Thaut, M. H. (2015). ²»³ÚÎÅË¡ÆþÌç: ÍýÏÀ¤È¼ÂÁ© [An introduction to music therapy: Theory and practice] (Vols. 1-3). (3rd ed.). (F. Kuribayashi Trans.). Sapporo, Japan: Ichibaku Shuppansha Publishing. (Original work published 2008). ¤ò¿Þ½ñ´ÛÆâ¤Î¹ØÇã¤Ç¹ØÆþ¤¹¤ë¡£

»ö¸å³Ø½¤
One Drive¤Ø¤Î¥¢¥¯¥»¥¹¤ò¥Á¥§¥Ã¥¯¤¹¤ë¡£
Wheeler¤ÎÄêµÁ¤ò¡¢AMTA¤Ç¤ª¤³¤Ê¤Ã¤¿¤è¤¦¤Ëʬ²ò¤·¡¢PPT¤òºîÀ®¤¹¤ë¡£¡ÊA: 45ʬ¡Ë
²»³Ú³èÆ°¤Î¼ïÎà¤È¥É¥á¥¤¥ó¡Êµ¡Ç½Îΰè¡Ë¡¢²Ã¤¨¤Æ¥µ¥Ö¥É¥á¥¤¥ó¤òÍý²ò¤¹¤ë¡ÊA: 30ʬ¡Ë
¼ø¶È¤Î³¤­¤È¤·¤Æ¡¢¥Æ¥­¥¹¥È¤òÆɤó¤ÇÎ×¾²¼ÂÁ©Îã¤ò¥Î¡¼¥È¤Ë½ñ¤¯¡£¡ÊA: 45ʬ¡Ë
Bruscia¡Ê2001, May¡Ë¤ÎChap.1¤òÆɤࡣ¡ÊA: 15ʬ¡Ë
¡Ú2¡Û¥Æ¥­¥¹¥È¡Ø²»³ÚÎÅË¡ÆþÌç ÍýÏÀ¤È¼ÂÁ©¡Ù
¡üÌÜŪ¤È¹½À®¤Ë¤Ä¤¤¤Æ

²»³ÚÎÅË¡¤ÎÎ×¾²¼ÂÁ© ¡ÎChap.1¡Ï
¡üÎ×¾²¼ÂÁ©Îã
¡¦Davis et al., p. 20

¡üÂоݼÔ
¡¦Davis et al, p. 27
¡¦Wheeler, Clientele and Settings, p. 7

¡üMTh.¤Î¿¦¾ì
¡¦Davis et al., p. 29
¡¦Wheeler, Clientele and Settings, p. 7

¡ü³ØºÝŪÀ­¼Á¤ò¤â¤Ä²»³ÚÎÅË¡
¡¦Bruscia, 2001, p. 7-8
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
A4¥Õ¥¡¥¤¥ë2ºý¤ÈA4¥ë¡¼¥º¥ê¡¼¥Õ¤ò½àÈ÷¤¹¤ë¡£¡ÊA¡Ë
Davis¤ÎºÇ½é¤«¤ép.11 ¤Þ¤Ç¤ÈÌܼ¡¡ÊVols. 1-3¡Ë¤òÆɤߡ¢¤³¤ÎËܤÎÌÜŪ¤È¹½À®¤Ë¤Ä¤¤¤ÆÍý²ò¤¹¤ë¡£¡ÊD: 30ʬ¡Ë
Davis¤ÎChap.1 p.19~31¤òÆɤࡣ¡ÊD: 60ʬ¡Ë
One Drive¤Ø¤Î¥¢¥¯¥»¥¹¤ò¥Á¥§¥Ã¥¯¤·¡¢TBU Music Therapy Course¤Î³Ø1¥Õ¥©¥ë¥À¤«¤é¡Ö³ØºÝŪÀ­¼Á¤ò¤â¤Ä²»³ÚÎÅË¡¡×¤ò¥À¥¦¥ó¥í¡¼¥É¡¢°õºþ¤·¡¢»ý»²¡£¡ÊA: 5ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
¥Î¡¼¥È¤ËÏȤÀ¤±¤ò½ñ¤­¡¢¥Æ¥­¥¹¥È¤òÆɤó¤Ç¡¢Î×¾²¼ÂÁ©Îã¤ò½ñ¤­Æþ¤ì¤ë¡£¡ÊA: 30ʬ¡Ë
ÂоݼԤȿ¦¾ì¤Ë¤Ä¤¤¤Æ¡¢Wheeler¤Îɽ¤ËÆüËܸì¤ò½ñ¤­Æþ¤ì¤ë¡£¡ÊA: 60ʬ¡Ë
¡Ú3¡Û²»³ÚÎÅË¡¤ÎÎ×¾²¼ÂÁ© ¡ÎChap.1¡Ï
¡üMTh.¤Î¸Ä¿ÍŪ»ñ¼Á
¡¦Davis et al, p. 31

¡üMTh.¤Î°éÀ®
¡¦AMTA
¡¦Á´¹ñ²»³ÚÎÅË¡»ÎÍÜÀ®¶¨µÄ²ñ
¡¦Davis et al, p. 33
¡¦Wheeler,
¡¦Education and Clinical Training, p. 9
¡¦Board Certification and Licensure, p. 10

¡ü¿¦¶È¤È¤·¤Æ¤Î²»³ÚÎÅË¡
¡¦Davis et al, p. 35
¡¦Wheeler
¡¦Publications, p. 10
¡¦International Scope, p. 12

¡ü³ØºÝŪ¶¨Æ¯
¡¦Wheeler, Interdisciplinary Collaboration, p. 13
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
Davis¤ÎChap.1 p.31~36¤òÆɤࡣ¡ÊD: 60ʬ¡Ë
Bruscia¡Ê2001¡Ë¤ÎChap.2, p. 7-8¤òÆɤࡣ¡ÊD: 10ʬ¡Ë
AMTA¤ÈÁ´¹ñ²»³ÚÎÅË¡»ÎÍÜÀ®¶¨µÄ²ñ¤Î¥È¥Ã¥×¥Ú¡¼¥¸¤ò°õºþ¡¢»ý»²¡£¡ÊD: 15ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
º¸µ­¤Ë¤Ä¤¤¤Æ¿¨¤ì¤Ê¤¬¤é¡¢¤É¤Î¤è¤¦¤Ê²»³ÚÎÅË¡»Î¤ò¤á¤¶¤¹¤Î¤«¡¢A4¤Ç1-2Ëç¡¢12pt¡¢¥À¥Ö¥ë¥¹¥Ú¡¼¥¹¤Ç½ñ¤¯¡£¡ÊA: 60ʬ¡Ë
¡Ú4¡Û²»³ÚÎÅË¡ ¤½¤ÎÎò»ËŪ»ëÅÀ ¡ÎChap. 2¡Ï
¡ü³ØÀ¸¥×¥ì¥¼¥óôÅö¿¶¤êʬ¤±
¡ü¶µ°÷¤Ë¤è¤ëPPT¥×¥ì¥¼¥ó¥Æ¡¼¥·¥ç¥ó *¶µ°÷¤ÏPP¤òÇÛÉÛ
¡¦Davis et al, p. 39
¡¦Wheeler, p. 6
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
2ºý¤Î¥Õ¥¡¥¤¥ë¤ÎÀ°Íý¤ò¤ª¤³¤Ê¤¦¡£¡ÊA: 30ʬ¡Ë
Chap.2 p. 39¡Á44¤Î4¹ÔÌܤޤǤò¥Ý¥¤¥ó¥È¤òÍ×Ì󤷤ʤ¬¤éÆɤࡣ¡ÊD: 45ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
¥Æ¥­¥¹¥È¤ÎÆâÍƤÈPPT¡Ê¥Ñ¥ï¡¼¥Ý¥¤¥ó¥È¡Ë¤Î½ñ¼°¡¢¤Þ¤È¤áÊý¤ËÃíÌܤ¹¤ë¡£¡ÊA: 15ʬ¡Ë
¡Ú5¡Û²»³ÚÎÅË¡ ¤½¤ÎÎò»ËŪ»ëÅÀ ¡ÎChap. 2¡Ï
¡ü³ØÀ¸¤Ë¤è¤ëPPT¥×¥ì¥¼¥ó¥Æ¡¼¥·¥ç¥ó
¡¦Davis et al, p. 39
¡¦Wheeler, p. 6
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
¢¢Chap.2¤òÆɤࡣ¡ÊD: 90ʬ¡Ë
ôÅöÉôʬ¤ÎPPTºîÀ®¡¢·îÍË16¡§30¤Þ¤Ç¤ËOne Drive³Ø1¡Ö³µÏÀ­µ¡×¤Î¡Ö³ØÀ¸PP¥×¥ì¥¼¥óÄó½Ð¡×¤Ø¥¢¥Ã¥×¥í¡¼¥É¤·¡¢ÅöÆü¤½¤ì¤Ë¤â¤È¤Å¤¤¤Æȯɽ¤¹¤ë¡£¡ÊA: 90ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
¼«Ê¬¤ÎºîÀ®¤·¤¿PP¤ò½¤Àµ¤¹¤ë¡£¡ÊA: 30ʬ¡Ë
HO¡Ê¥Ï¥ó¥É¥¢¥¦¥È¡Ë: Chap.2¤ÎÍý²ò¤ò¿¼¤á¤ë¼ÁÌä¤ËÅú¤¨¤ë¡£Åú¤¨¤Ïword¤ÇÆþÎϤ·¡¢¥×¥ê¥ó¥È¥¢¥¦¥È¤·¤Æ»ý»²¡£¡ÊA: 30ʬ¡Ë
¡Ú6¡Û²»³Ú¤ÈǾ²Ê³Ø
¡üǾ¤Ï²»³Ú¤ò¤è¤¯¼õ¤±Æþ¤ì¤ë

Merriam¤Î²»³Ú¤Îµ¡Ç½ ¡ÎChap. 3¡Ï
¡ü³ØÀ¸¥×¥ì¥¼¥óôÅö¿¶¤êʬ¤±
¡¦Davis et al, p. 90
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
Chap.1¤Î¼ÂÁ©Îã¤Ë¤Ä¤¤¤Æ¡¢¥Î¡¼¥È¤Î¥«¥Æ¥´¥ê¡¼¤Î¹àÌܤÀ¤±¤ò¤ß¤ÆÆâÍƤϤߤº¤Ë¡¢²¿ÅÙ¤«½ñ¤¤¤Æ¤ß¤ë¡£¡ÊA: 30ʬ¡Ë
¡ÖǾ¤Ï²»³Ú¤ò¤è¤¯¼õ¤±Æþ¤ì¤ë¡×¤ò¥À¥¦¥ó¥í¡¼¥É¡¢Î¾ÌÌ°õºþ¡£¡ÊD: 5ʬ¡Ë
Taylor, ¡Ö´ñÀפÎǾ¡×¤ò¤Ï¤¸¤á¤Ë¤ÈChap.1-3¤Þ¤ÇÆɤࡣ¡ÊD: 60ʬ¡Ë
¤È¤¯¤Ë¡¢´¬Ëö¤Î¡ÖǾ¤Ë¤Ä¤¤¤Æ¤Î²òÀâ: ¤ï¤«¤ê¤ä¤¹¤¤²Ê³Ø­µ¡×¤Îp.4 ¤â¤Á¤í¤ó¡Áp.10¤«¤é ¡ÁÂ賤¹¤ë¤Î¤Ç¤¹¡¢¤Þ¤Ç¤òÂçǾÈé¼Á¤ÈÂçǾÊÕ±ï·Ï¤ËÃíÌܤ·¤ÆÆɤࡣ¡ÊD: 30ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
²»³Ú¤ÈǾ²Ê³Ø¤Ë¤Ä¤¤¤Æ¡¢HO¤Î¼ÁÌä¤ËÅú¤¨¤ë¡£¡ÊA: 45ʬ¡Ë
¡Ú7¡ÛMerriam¤Î²»³Ú¤Îµ¡Ç½ ¡ÎChap. 3¡Ï
¡ü³ØÀ¸¤Ë¤è¤ëPP¥×¥ì¥¼¥ó¥Æ¡¼¥·¥ç¥ó
­¡²»³Ú¤ÈǧÃÎ
­¢¥³¥ß¥å¥Ë¥±¡¼¥·¥ç¥ó¤È¤·¤Æ¤Î²»³Ú
­£²»³Ú¤È¾ð½ï
­¤²»³Ú¤Èʸ²½¡¢¼Ò²ñ
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
Chap.3, ­¢²»³Ú¤ÈǧÃΤ«¤é­¥²»³Ú¤Èʸ²½¡¢¼Ò²ñ¤Þ¤Ç¤òÆɤࡣ¡ÊD: 60ʬ¡Ë
ôÅöÉôʬ¤ÎPPTºîÀ®¡Ê2¡Á3Ëç¤Þ¤Ç¡Ë¡£·îÍË16¡§30¤Þ¤Ç¤ËOD¤Ø¥¢¥Ã¥×¥í¡¼¥É¤·¡¢ÅöÆü¤½¤ì¤Ë¤â¤È¤Å¤¤¤Æȯɽ¤¹¤ë¡£¡ÊA: 90ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
¼«Ê¬¤ÎºîÀ®¤·¤¿PP¤ò½¤Àµ¤¹¤ë¡£¡ÊA: 30ʬ¡Ë
¡Ú8¡ÛMerriam¤Î²»³Ú¤Îµ¡Ç½ ¡ÎChap. 3¡Ï
­¡À¸ÍýŪµ¡Ç½
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
Chap.3 ­¡À¸ÍýŪµ¡Ç½¤òÆɤࡣ¡ÊD: 60ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
À¸ÍýŪµ¡Ç½¤Ë¤Ä¤¤¤Æ¡¢HO¤Î¼ÁÌä¤ËÅú¤¨¤ë¡£¡Ê60ʬ¡Ë
¡Ú9¡ÛDr. RohrbacherÄêµÁ¤Î²»³ÚÎÅË¡¤Îµ¡Ç½
¡üDavis et al., Chap.1¤Î¼Â»ÜÎ㤫¤é
­¡½¤Éü
­¢¸þ¾å
­£°Ý»ý
­¤Êý¸þž´¹
­¥Í½ËÉ

¥»¥é¥Ô¥¹¥È¤È¥¯¥é¥¤¥¢¥ó¥È¤ÎÄêµÁ
¡üBruscia, 2001, Chap. 7&9

·ò¹¯¤òÂ¥¿Ê¤¹¤ë¤¿¤á¤Ë
¡üBruscia, Chap. 10
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
Chap.1¤Î¼ÂÁ©Îã¤Ë¤Ä¤¤¤Æ¡¢¥Î¡¼¥È¤Î¥«¥Æ¥´¥ê¡¼¤Î¹àÌܤÀ¤±¤ò¤ß¤ÆÆâÍƤϤߤº¤Ë½ñ¤¯¡£¡ÊA: 45ʬ¡Ë¡£
Dr.RohrbacherÄêµÁ¤Î¡ÖFunctions of MT¡×¤òξÌÌ°õºþ¡£¡ÊD: 10ʬ¡Ë
¡Ö¥Ö¥ë¡¼¥·¥¢¹Ö±éµ­Ï¿¡×¤òξÌÌ°õºþ¡¢º¸Â¦¥Û¥Á¥­¥¹4¤Ä»ß¤á¡£¥Î¡¼¥È¤Î¤è¤¦¤Ë¤¹¤ë¡£¡ÊD: 10ʬ¡Ë¡£
¡ÖV¤Þ¤È¤á¡×¤òÆɤࡣ¡ÊD: 30ʬ¡Ë
²»³ÚÎÅË¡¤Ë¤ª¤±¤ë·ò¹¯¤ÎÄêµÁ¤Ë¤Ä¤¤¤ÆHO¤Î¼ÁÌä¤ËÅú¤¨¤ë¡£¡ÊA: 30ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
²»³ÚÎÅË¡¤Î6¤Äµ¡Ç½¤Ë¤Ä¤¤¤Æ¡¢HO¤È¼ÂÁ©Î㤫¤éÉü½¬¤¹¤ë¡£¡ÊA: 30ʬ¡Ë
¡Ú10¡ÛDr.RohrbacherÄêµÁ¤Î²»³ÚÎÅË¡¤Îµ¡Ç½
¡üSalmon, ²Î¤ÎÍã¤Ë
­¦Wellness
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
¢¢¡ÖV¤Þ¤È¤á¡×¤è¤êÁ°¤ÎBruscia¤ÎÎ×¾²·Ð¸³¤òÆɤó¤ÇÍ×Ì󤹤ë¡Ê²Õ¾ò½ñ¤­¤Ç¤Ê¤¤¡Ë¡£A4, 12pt, ¥À¥Ö¥ë¥¹¥Ú¡¼¥¹, 2Ëç¡£¡ÊA: 60ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
Salmon¤Î¥Ó¥Ç¥ª¤ò¸«¤Æ¡¢HO¤Î¼ÁÌä¤ËÅú¤¨¤ë¡Ê²Õ¾ò½ñ¤­¤Ç¤Ï¤Ê¤¤¡Ë¡£¡ÊA: 90ʬ¡Ë
¡Ú11¡ÛAMTA Official Documents ¡ÎChap. 15: Part 1¡Ï

Treatment Process
¡üAMTA Standards of Clinical Practice
¡¦Referral & Acceptance
¡¦Assessment
¡¦Treatment Planning
¡¦Implementation
¡¦Documentation
¡¦Termination of Services
¡¦Continuing Education
¡¦Supervision

¡üDavis, et al., Chap.15, p. 137
¡üCBMT Board Certification Domains
¡üWheeler, Chap.1, p. 6

¡üAMTA Code of Ethics
¡¦Davis et al., Chap.15, p. 155
¡¦Davis et al., Chap.15 ʸ²½Åª¤ÊŬ³ÊÀ­p. 159

¡üAMTA Professional Competencies
¡¦Davis et al., Chap.15, 161
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
Àè¤Î3¤Ä¤Î¡ÖAMTA Documents¡×¤òξÌÌ°õºþ¤·¡¢4¤Ä»ß¤á¤¹¤ë¡£¡ÊD: 10ʬ¡Ë
¡ÖSU Model Documents¡×¤òÊÒÌÌ°õºþ¤·¡¢º¸¾å¥Û¥Á¥­¥¹»ß¤á¤ò¤¹¤ë¡£¡ÊD: 5ʬ¡Ë
CBMT¤Î¥µ¥¤¥È¤«¤é¡¢º¸µ­¤Î¥É¥­¥å¥á¥ó¥È¤ò¥À¥¦¥ó¥í¡¼¥É¤·¡¢Î¾ÌÌ°õºþ¡¢4¤Ä»ß¤á¤¹¤ë¡£¡ÊD: 10ʬ¡Ë
Chap.15 ²»³ÚÎÅË¡¤Î¼£ÎÅ¥×¥í¥»¥¹¥Ñ¡¼¥È1:
Î×¾²¤Î¥×¥í¥»¥¹p. 137-155¤òÆɤࡣ¡ÊD: 45ʬ¡Ë
ÀìÌ翦¤È¤·¤Æ¤ÎÎÑÍýp. 155-159¤òÆɤࡣ¡ÊD: 15ʬ¡Ë
¸Ä¿ÍŪ»ñ¼Áp. 161-163¤òÆɤࡣ¡ÊD: 10ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
¼ø¶È¤ò¼õ¤±¡¢¤Þ¤¿¥Ñ¡¼¥È1¤ÎÍ×Ìóp. 163¤òÆɤó¤Çp. 165¤Î¼ÁÌä¤ËÅú¤¨¤ë¡£¡ÊA: 90ʬ¡Ë
¡Ú12¡Û¥¢¥»¥¹¥á¥ó¥È¤È¥×¥í¥°¥é¥à¥×¥é¥ó¥Ë¥ó¥°I ¡ÎChap. 15: Part 1¡Ï
¡üMusic Activities – Domains & Sub-Domains – Functions of MT

¡üMT Foundations
Philosophies¡ÊPhilosophical Orientations¡Ë& Approaches
¡¦Davis et al., Chap. 15, p. 166
¡¦Wheeler, Contents xviii
¡¦Psychodynamic Approaches
¡¦Humanistic Approaches
¡¦Cognitive-Behavioral Approaches
¡¦Developmental Approaches
¡¦Nordoff-Robbins Music Therapy
¡¦The Bonny Method of Guided Imagery and Music
¡¦Analytical Music Therapy
¡¦Neurologic Music Therapy
¡¦Community Music Therapy
¡¦Music Therapy in Expressive Arts

¡üMT Methods
¡üImprovisation in MT Practice
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
¡ÖMT Methods¡× ¤È ¡ÖImprovisation in MT Practice¡×¤òξÌÌ°õºþ¡£¡ÊD: 5ʬ¡Ë
¥Ñ¡¼¥È2: ²»³ÚÎÅË¡¤Î¥¢¥×¥í¡¼¥Á
[*¤Î¤¢¤ë¤â¤Î¤ò¤È¤¯¤ËÆɤà]¡ÊD: 90ʬ¡Ë
¡¦Îã¤ÈÄêµÁ* p. 166-171
¡¦²»³ÚÎÅË¡¥¢¥×¥í¡¼¥Á¤Ø¤Î±Æ¶Áp. 171-173
¡¦Î×¾²¤Ç¤ÎÁªÂò¤ËÍ¿¤¨¤ë±Æ¶Á* P. 173-179
¡¦²»³Ú¶µ°é¤«¤éȯŸ¤·¤¿¥¢¥×¥í¡¼¥Á
¡¦²»³ÚÎÅË¡¥¢¥×¥í¡¼¥Á* p. 185-203
¡¦ÀÞÃï·¿¤¢¤ë¤¤¤ÏÅý¹ç·¿* p. 203

»ö¸å³Ø½¤
¢¢Davis et al.¤Ç¾Ò²ð¤µ¤ì¤Æ¤¤¤ë²»³ÚÎÅË¡¤Î½ÅÍפʥ¢¥×¥í¡¼¥Á¤ò¥ê¥¹¥È¤¹¤ë¡£¤µ¤é¤Ë¡¢º¸µ­¤ÎWheeler¤Îµó¤²¤¿²»³ÚÎÅË¡¤Îů³ØŪ»Ö¸þ¤È²»³ÚÎÅË¡¥¢¥×¥í¡¼¥Á¤«¤éDavis¤Ë¤Ê¤¤¤â¤Î¤ò¥ê¥¹¥È¤Ë²Ã¤¨¤ë¡£¡ÊA: 45ʬ¡Ë
¢¢²»³ÚÎÅË¡¤Ç¤è¤¯¤â¤Á¤¤¤é¤ì¤ë¡Ö²»³Ú¤ÎÍ×Áǡפȡֲ»³Ú·Á¼°¡×¡¢¡Ö²»³Ú¤Î¥¹¥¿¥¤¥ë¡×¤òµó¤²¤ë¡£¡ÊA: 15ʬ¡Ë
¡Ú13¡Û¥¢¥»¥¹¥á¥ó¥È¤È¥×¥í¥°¥é¥à¥×¥é¥ó¥Ë¥ó¥°II
¡üMT Objectives
­¡MT Objectives
­¢Mediating Conditions
­£Evaluation Criteria

¡üDr. Rohrbacher¤ÎÄêµÁ
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
¡ÖMeasurable Goals & Objectives¡×¤ò°õºþ¤·¤ÆÆɤࡣ¡ÊD: 30ʬ¡Ë
¡ÖReview- Mediating Conditions¡×¤ò°õºþ¤·¤ÆÆɤࡣ¡ÊD: 30ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
¼ø¶È¤ò1¿Í¤ÇºÆ¸½¤¹¤ë¡£¡ÊA: 60ʬ¡Ë
¡Ú14¡Û¥¢¥»¥¹¥á¥ó¥È¤È¥×¥í¥°¥é¥à¥×¥é¥ó¥Ë¥ó¥°III
¡üProcedures VS. Strategies

WheelerÄêµÁ¤Î²»³ÚÎÅË¡¤Î3¤Ä¤Î¥ì¥Ù¥ë
¡üDavis, et al., Chap.8, p. 143
¡üWheeler, Chap.1, p.11


Study GuideÇÛÉÛ
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¤
¡ÖWheelerÄêµÁ¤Î²»³ÚÎÅË¡¤Î3¤Ä¤Î¼ÂÁ©¥ì¥Ù¥ë¡×¤ò°õºþ¤·¤ÆÆɤࡣ¡ÊD: 10ʬ¡Ë
Chap.8¤Î¤Ê¤«¤ÎCl.¤Îµ¡Ç½¥ì¥Ù¥ë¤Ë¤â¤È¤Å¤¤¤¿½¸ÃÄÎÅË¡¤ÎÃʳ¬p.143-149¤ò¡¢Á°¤ÎPPT¤È¾È¤é¤·¹ç¤ï¤»¤Ê¤¬¤éÆɤࡣ¡ÊD: 30ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
Procedure¤ÈStrategy¤Î°ã¤¤¤òÌÀ³Î¤Ë¤¹¤ë¡£
¡¦ÄêµÁ¤òÈæ³Ó¤¹¤ë¡£¡ÊA: 5ʬ¡Ë
¡¦¼ø¶È¤Î¥»¥Ã¥·¥ç¥óÎ㤫¤é¡¢¼ê½ç¤È¥¹¥È¥é¥Æ¥¸¡¼¤Ë¤Ä¤¤¤Æ¤½¤ì¤¾¤ì½ñ¤¯¡£¡ÊA: 60ʬ¡Ë
¡Ú15¡ÛStudy Guide
¡ü¼ø¶È¤Î¥ê¥Ó¥å¡¼

ºÆ¤Ó¡¢²»³ÚÎÅË¡¤È¤Ï¡¢¤Ê¤Ë¤«¡©¡§ ²»³ÚÎÅË¡¤ÎÄêµÁ
¡üAMTA¤ÎÄêµÁ *¶µ°÷¤ÏHP¤òÇÛÉÛ¤·¡¢¥µ¥¤¥È¤ò¸«¤»¤ë
¡üWheeler¤ÎÄêµÁ
¡üDr. Rohrbacher¤ÎÄêµÁ
¡¦Bruscia¤ÎÄêµÁ
¡¦Chap.1, p. 10: ·Ý½Ñ¡¢²Ê³Ø¡¢¿Í´Ö´Ø·¸¤Î»°°Ì°ìÂΤβ»³ÚÎÅË¡

¡ü²»³Ú¤ò¼£ÎÅŪ¤Ë¤â¤Á¤¤¤ë
¡¦²»³ÚÎÅË¡VS.²»³Ú¶µ°é¤â¤·¤¯¤Ï¥ì¥¯¥ê¥¨¡¼¥·¥ç¥ó
¡¦Boxill, p. viii
¡¦Wheeler, Chap.1, p. 8: Music Therapy, Music Medicine, Music Education, and Other Practices

¡ü³Æ¼«¤ÎMT¤ÎÄêµÁ¤ÎÄó½Ð
¹ÖµÁ¤È¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó»öÁ°³Ø½¬
¡Ö²»³ÚÎÅË¡VS.²»³Ú¶µ°é¡×¤ò°õºþ¤·¤ÆÆɤࡣ¡ÊD: 10ʬ¡Ë
Boxill, ½øʸp. viii²»³ÚÎÅË¡¤Ï-xv¤òÆɤࡣ¡ÊD: 15ʬ¡Ë
¡Ö³ØºÝŪÀ­¼Á¤ò¤â¤ÄMT&»°°Ì°ìÂΤÎMT¡×¤ò°õºþ¤·¤ÆÆɤࡣ¡ÊD: 10ʬ¡Ë
Bruscia, 2001, p. 9-13¤òÆɤࡣ¡ÊD: 30ʬ¡Ë
Study Guide¤òÍøÍѤ·¤Æ¡¢¤³¤Î¼ø¶È¤ò³Ø¤ó¤À¤³¤È¤òÉü½¬¤¹¤ë¡£¤ï¤«¤é¤Ê¤¤¤È¤³¤í¤Ïɬ¤º¼ø¶È¤Ç¼ÁÌ䤹¤ë¡£¡ÊA: 60ʬ¡Ë

»ö¸å³Ø½¤
Study Guide¤Ë²óÅú¤ò½ñ¤­Æþ¤ì¡¢»î¸³¤ËÈ÷¤¨¤ë¡£¡ÊA: 90ʬ¡Ë
¡Ú16¡Û»î¸³ [E: 65%]¡¡¡¡
ɾ²ÁÊýË¡
1. ¼ø¶È¤Ç¤Î¥Ç¥£¥¹¥«¥Ã¥·¥ç¥ó¤Ø¤Î»²²Ã¡½D: 10%
2. ²ÝÂê¡Ê³ØÀ¸¤ÎµÁ̳¡Ë¤ÎÄó½Ð¤â¤·¤¯¤Ï/¤ª¤è¤Óȯɽ¤Èɾ²Á¡ÝA: 15%
3. Pop Quiz¡Êͽ¹ð¤Ê¤¯¼Â»Ü¤µ¤ì¤ë¾®¥Æ¥¹¥È¡Ë¡ÝQ: 10%
4. »î¸³¡ÝE: 65%
¶µ²Ê½ñ
¡üAmerican Music Therapy Association. (2019). AMTA Code of Ethics. Silver Springs, MD: Author.
¡üAmerican Music Therapy Association. (2015). AMTA Professional Competencies. Silver Springs, MD: Author.
¡üAmerican Music Therapy Association. (2015). AMTA Standards of Clinical Practice. Silver Springs, MD: Author.
¡üAmerican Music Therapy Association. (2013). Definition of Evidence-Based Music Therapy Practice (EBMTP). Retrieved from www.musictherapy.org/research/strategic_priority_on
_research/overview/?print=y.
¡üDavis, W. B., Gfeller, K. E. and Thaut, M. H. (2015). ²»³ÚÎÅË¡ÆþÌç: ÍýÏÀ¤È¼ÂÁ© [An introduction to music therapy: Theory and practice] (Vols. 1-3). (3rd ed.). (F. Kuribayashi Trans.). Sapporo, Japan: Ichibaku Shuppansha Publishing. (Original work published 2008).
¡üThe Certification Board for Music Therapists. (2015). Board Certification Domains. Retrieved form www.cbmt.org/upload/CBMT_Board_Certification_Domains_2015.pdf.
»²¹Í¿Þ½ñ
¡üBoxill, E. H. (2003). ȯã¾ã³²»ù¤Î¤¿¤á¤Î²»³ÚÎÅË¡. (Y, Hayashi and M, Inada Trans.). Tokyo, Japan: Ningentorekishisha. (Original work published 1985).
¡üBruscia, K. E. (2001, January). ²»³ÚÎÅË¡¤È¤Ï²¿¤«. Presentation conducted at the Kunitachi College of Music, Tachikawa City, Tokyo.
¡üBruscia, K. E. (2001). ²»³ÚÎÅË¡¤òÄêµÁ¤¹¤ë [Defining music therapy] (2nd ed.). (R. Ikuno Trans.). Åìµþ: Å쳤Âç³Ø½ÐÈDzñ. (Original work published 1998).
¡üChase, K. M. (2002). The music therapy assessment handbook. Columbus, MS: SouthernPen Publishing.
¡üSalmon, D. (2004). ²Î¤ÎÍã¤Ë [On Wings of Song: Music therapy at the end of life] (R. Ikuno Trans.). Tokyo, Japan: Shunjusha Publishing Company. (Original work published 1999).
¡üTaylor, J. B. (2009). ´ñÀפÎǾ. (K. Takeuchi Trans.). Åìµþ: ¿·Ä¬¼Ò.
¡üWheeler, B. L. (2015). Music Therapy Handbook. New York, NY: Guilford Publications.
È÷¹Í
¥ª¥Õ¥£¥¹¥¢¥ï¡¼¤ò·îÍËÆü5¥³¥Þ¡¢5715¼¼¤È¤¹¤ë¡£
¼Â̳·Ð¸³¤Ê¤·¡£