徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    保育内容(表現)Ｂ

科目番号12380担当教員名児嶋　輝美単位1単位
科目群専門必修・選択選択開講期後期 対象年次1年
授業概要
乳幼児期に育みたい資質・能力を理解し、幼児期の終わりまでに育ってほしい姿を見据えた保育を構想し、様々な保育教材や表現方法を活用して魅力的な保育を展開する力を養う。
到達目標
�〕鳥�の発達や表現の特性を理解している（知識）
�▲ぅ鵐拭璽優奪箸篳幻イ鮴儷謀�に活用し、子どもにとって魅力的な保育教材や表現方法を知り、保育の構想に活用する（態度）
��子ども理解から指導案の作成、省察、改善という保育計画の循環性を理解したうえで、具体的な場面を想定した指導案を作成することができる（技能）
�ぬ竜縞欅蕕箸修凌兇衒屬蠅鯆未犬董∧欅蕕鯢床舛群�善する視点を身に着けている（態度・判断）
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】実習を振り返り、保育における音楽の役割や表現の意味を考える講義と演習【復習】音楽表現の視点から実習の振り返りをし、学んだことをレポートにまとめる。（１時間）
【2】五感を使った総合的な表現活動の実践（１）オノマトペ講義と演習【復習】オノマトペの絵本を選び、音読できるよう練習する。（30分）
【3】五感を使った総合的な表現活動の実践（２）身の回りの音講義と演習【復習】グループ活動の内容をプリントにまとめる。（30分）
【4】音楽表現を育む環境について考える講義と演習【復習】サウンドスケープについて文献等で調べる。（１時間）
【5】創造的な音楽活動：絵本を題材とした音作り 講義と演習【復習】授業での発表内容をプリントにまとめる。（30分）
【6】インターネットや文献から特徴のある保育実践を知る
様々な音楽教育の方法（１）リトミック		講義と演習【復習】インターネット等で調べた実践事例を文章にまとめる。（１時間）
【7】様々な音楽教育の方法（２）コダーイシステム講義と演習【復習】リトミック、コダーイシステムについて、保育用語辞典や音楽事典で調べた内容をまとめる。（１時間）
【8】様々な音楽教育の方法（３）オルフシステム、マーチングバンド講義と演習【復習】オルフシステム、マーチングバンドについて、保育用語辞典や音楽事典で調べた内容をまとめる。（１時間）
【9】音楽表現に関する指導案の作成（１）ねらいの考え方講義と演習【復習】授業で取り上げた活動について指導案を作成する。（１時間）
【10】音楽表現に関する指導案の作成（２）支援を必要とする子どもへの配慮講義と演習【復習】グループで話し合い、指導案を作成する。（１時間）
【11】音楽表現に関する指導案の作成（３）小学校への接続講義と演習【復習】グループで指導案を検討し、役割分担して摸擬保育の準備をする。（１時間）
【12】摸擬保育（１）歌唱指導の評価と改善のポイント講義と演習【復習】模擬保育の評価と感想を書く。（30分）
【13】摸擬保育（２）楽器指導の評価と改善のポイント講義と演習【復習】模擬保育の評価と感想を書く。（30分）
【14】摸擬保育（３）身体表現活動の評価と改善のポイント講義と演習【復習】模擬保育の評価と感想を書く。（30分）
【15】指導案の作成と摸擬保育を振り返り、乳幼児の表現についての理解を深め保育構想の向上に取り組む講義と演習【復習】幼稚園教育要領等の領域「表現」に関連する記述を読み直す。（１時間）
評価方法
筆記試験（60％）と提出物及びグループ発表（40％）
教科書
『保育内容表現』光生館、『幼稚園教育要領』『保育所保育指針』『幼保連携型認定こども園教育・保育要領』
参考図書
『保育用語辞典』ミネルヴァ書房、『こどものうた200』『続こどものうた200』チャイルド本社　
『実習に役立つ表現遊び』北大路書房、『感性をひらく表現遊び』北大路書房、『子どものことば〜心の育ちを見つめる〜』小学館
備考
【受講ルール】�ー�業用のファイルを用意してください。ファイルはＡ４の紙製で、表紙に科目名と学籍番号、氏名を黒マジックで書くこと。
�⊆�業で指示した課題は次の授業のはじめに提出することとし、それ以外は受け取りません。ただし、提出する日にやむを得ない理由で欠席した場合は、次の授業のはじめに「欠席届」を添えて提出する場合に限り受理します。
�７臉覆靴親�の授業のレジュメプリントと資料は、次の授業の最初に取りに来てください。
【オフィスアワー】水曜日５講時・金曜日５講時、２５号館８階児嶋研究室