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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 12574 | 担当教員名 | 石井 信子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | １年 |
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| 授業概要 |
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| 児童の身心の健全な発達には、適切な時期に適切な刺激が必要である。本講義では、児童が自ら進んで運動に親しむ態度や能力を身につけ、体力の向上と生涯体育・スポーツの実践を目指すことができるよう、具体的な体育指導の方法について、文献講読等を通して考察する。 |
| 到達目標 |
| １．（知識・技能）日常生活における児童の身体活動の実態を理解する。２．（技能・表現）児童の姿を客観的にとらえ、子どもの心の動きを察知する力を身につける。３．（思考・判断）児童の体育指導に対して、常に謙虚で前向きな姿勢で取り組むことができる。４．（関心・意欲）教育に誇りと責任を持ち、人間性と専門性の向上を目指す。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 受講オリエンテーション：授業概要・方針説明 | 講義・演習 | �）椹�のまとめ(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【2】 | 児童の体育活動の意義・目的：教育の中でみる体育授業の特徴 | 講義・演習 | �）椹�のまとめ(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【3】 | 体育活動の内容：学習指導要領における学習 | 講義・演習 | �）椹�のまとめ(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【4】 | 児童の体育活動の実態：子どもの運動に対する欲求と態度 | 講義・演習 | �）椹�のまとめ(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【5】 | 文献講読について：文献講読の方法とテーマの設定 | 講義・演習 | �）椹�のまとめ(60分) �∧幻イ料�択(30分) |
| 【6】 | 文献講読（体つくり運動）：担当者の発表、討論 | 講義・演習 | �）椹�の感想(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【7】 | 文献講読（ボール運動）：担当者の発表、討論 | 講義・演習 | �）椹�の感想(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【8】 | 文献講読（技能追求型の運動）：担当者の発表、討論 | 講義・演習 | �）椹�の感想(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【9】 | 文献講読（イメージ型の運動）：担当者の発表、討論 | 講義・演習 | �）椹�の感想(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【10】 | 文献講読（体育的活動）：担当者の発表、討論 | 講義・演習 | �）椹�の感想(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【11】 | 児童の体力・運動能力の実態（筋力・瞬発力・持久力）：文献研究による実態調査結果の分析 | 講義・演習 | �）椹�のまとめ(60分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【12】 | 児童の体力・運動能力の実態（柔軟性・調整力）：文献研究による実態調査結果の分析 | 講義・演習 | �）椹�のまとめ(30分) �⊆〇�の学習準備(30)分 |
| 【13】 | 児童の体力・運動能力の実態（敏捷性・平衡性）：文献研究による実態調査結果の分析 | 講義・演習 | �）椹�のまとめ(30分) �⊆〇�の学習準備(30分) |
| 【14】 | 児童期における体育指導：効果的な体育指導のあり方 | 講義・演習 | �）椹�のまとめ(60分) �▲譽檗璽蛤鄒�の準備(30分) |
| 【15】 | 総括（まとめとレポート作成・提出） | 講義・演習 | �）楴�業のまとめ(90分) |
| 評価方法 |
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| 平常点（20％）、発表（30％）、レポート（50％）を総合的に評価します。 |
| 教科書 |
| 使用しません。 |
| 参考図書 |
| 参考図書：高橋建夫他編著『体育科教育学入門』大修館書店 教員推薦図書：三木四郎著『新しい体育授業の運動学』明和出版 |
| 備考 |
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| オフィスアワー 月曜日・水曜日16:30〜18:00 研究室（25号館8階） |