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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 12924 | 担当教員名 | 土岡 大介 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| 児童・生徒の健康への阻害因子について健康維持・増進のために何をすべきか，近年の動向を整理し，データや資料など文献講読により検討を進めていく． |
| 到達目標 |
| �｜亮院瞥�解）児童・生徒の健康維持のために何をすべきか理解する． ��技能（表現）健康や体力に関するデータを収集し，整理・分析することができる． �Ｂ崚戞粉愎粥坊鮃�に関する現状について課題を見いだせる． �せ弭諭僻獣如砲海譴�らの児童・生徒の健康や体力について考え，改善に向けての方法論を展開できる． |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション：健康・体力の定義，文献紹介 | 講義，演習 | 健康に関係するテキスト等を読み予習する(1.5時間)．参考図書と配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【2】 | 児童・生徒の健康・体力の現状，測定値・項目の推移 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【3】 | 児童・生徒の健康阻害因子 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【4】 | 生涯を通じる健康づくり | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【5】 | 学校保健の意義と領域 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【6】 | 子どもの発育発達・評価 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【7】 | 子どもの運動能力の構成・推移，健康との相関 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【8】 | 子どもの運動能力と健康への運動学的アプローチ | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【9】 | 健康に関連する身体活動の適時性 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【10】 | 小学校の保健学習 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【11】 | 学校の環境衛生，危機管理 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【12】 | 健康診断の意義，日常の健康観察 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【13】 | 感染症とその予防 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【14】 | 応急処置の意義と目的 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 【15】 | 総括，健康増進への展望 | 講義，演習，ディスカッション | 資料を読み予習する(1.5時間)．配布資料をみながら復習する(1.5時間) |
| 評価方法 |
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| 討議への意欲的な取り組み姿勢、学修態度等50%，レポート等50%により総合的に評価する。 レポートの講評等について，授業のお知らせ，またはグーグルクラスルーム内でフィードバックする。 |
| 教科書 |
| 特になし。 |
| 参考図書 |
| 学校保健概論，松岡弘編著，光生館 |
| 備考 |
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| オフィスアワー：7号館3階土岡研究室or6号館体育館2階，金曜日16:30-18:00 ＜実務経験＞ 令和3年〜 国立大学法人 徳島大学・教養教育院（非常勤） 平成25年〜 公益財団法人 日本バレーボール協会 指導普及事業本部副主事/公認講師 平成24年〜 国立大学法人 鳴門教育大学・大学院 学校教育研究科（非常勤） 平成22年〜 日本スポーツ協会 公認指導者資格認定審査員（専門科目） 平成16年〜 徳島文理大学附属幼稚園（非常勤） |