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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 13002 | 担当教員名 | 長岡 強 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| 本授業では、保育士や幼稚園教師に求められる「図画工作」に関する知識や技術について習得する。 この授業では、絵画、造形遊び、想像力・発想・構想，立体、工作、版画の各分野の作品制作と鑑賞の指導や教材開発について学ぶ。 |
| 到達目標 |
| 様々な造形表現の演習を通して、子どもの造形活動や表現技法を理解し，「図画工作」の授業を展開するための実践的指導力を身につけることを目標とする。 重視する観点 �‖し礎亮韻陵�解 ��意欲的な表現 �Ｈ�的な表現技術（手の巧緻性）�ぅ�リジナルな造形思考 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション、図画工作教育の目標及び内容 | 一斉講義形式 | 学習のまとめをする(30分） |
| 【2】 | 絵をかく活動における素材や表現方法 （１）クレヨン、パス類による表現 | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 作品の構想を練る(30分） |
| 【3】 | （２）黒鉛筆、色鉛筆による表現 | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 課題と取り組む(30分） |
| 【4】 | 造形遊びにおける素材や表現方法 （１）身辺材による表現 | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 作品の構想を練る(30分） |
| 【5】 | （２）バルサを使った工作 | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 課題と取り組む(30分） |
| 【6】 | 立体の発想練習 （１） | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 発想練習の課題をする(30分） |
| 【7】 | 立体の発想練習 （２） | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 発想練習の課題をする(30分） |
| 【8】 | 美術鑑賞（日本の美・世界の美） 幼児、児童の作品鑑賞 | 一斉講義形式とＤＶＤ鑑賞 | 鑑賞の要点をまとめる(30分） |
| 【9】 | 紙の造形 ・ポップアップカード | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 課題と取り組む(30分） |
| 【10】 | 版画における素材や表現方法 （１）紙版画の下絵を描く | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 作品の構想を練る(30分） |
| 【11】 | 版画における素材や表現技法 （２）版を作る | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 意欲的に版を作る(30分） |
| 【12】 | 版画における素材や表現技法 （３）ばれんを使って摺る | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 摺りの効果を確かめる(30分） |
| 【13】 | 粘土遊び 紙粘土で自分の頭をつくる 大づかみにつくる | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 課題と取り組む(30分） |
| 【14】 | 粘土遊び 紙粘土で自分の顔をつくる 立体感の表現 | 一斉講義形式と作品制作(演習） | 課題と取り組む(30分） |
| 【15】 | 創造のM.I.T. まとめ | 一斉講義形式とと討議 | 本授業での成果のまとめ(30分） |
| 評価方法 |
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| 平常点（遅刻すると制作のコンセプトがつかめないので注意する）１０％ 作品の制作状況・表現の追求（独創性・フィードバックした作品を重視する。安易にスマホ等の画像から引用しないこと）３０％ 提出作品の評価６０％ |
| 教科書 |
| 『保育所保育指針』、『幼稚園教育要領』『幼保連携型認定こども園 教育・保育要領解説』 |
| 参考図書 |
| 適宜、関係資料や参考図版の配付を行う。 |
| 備考 |
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| ・授業で必要な画材や用具は，全てこちらで用意する。 ・運動性があり汚れてもよい服装で授業に臨むこと。 ・課題提出のため，授業以外に制作を必要とすることがある。その場合は，美術教室の空き時間に制作すること。 ・オフィスアワー 月曜日4講時，５講時(昼休み時間いつでも可） 研究室（14号館３階） |