徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    障害児保育�機�Childcare for Children with Disability �機�

科目番号13075担当教員名桃井　克将単位1単位
科目群専門必修・選択必修開講期前期 対象年次2
授業概要
「障害児保育」の理念や歴史的変遷について概説するとともに、様々な障害のある子どもについて、保育内容も踏まえながら講義する。講義では、障害のある子どもの保育に関する事例を通して、障害児保育の具体的実践方法についても紹介する。演習形式で学生同士・学生と教員間でコミュニケーションを取りながら進める。
到達目標
知識(理解):障害の概念と障害児保育の理念・歴史的変遷について説明できる。
態度(関心・意欲):現在の障害児保育を批判的に吟味する態度を見につける。
技能(表現):事例において学んだ事柄について、障害児保育の課題も含めながら「自分の意見」を述べることが出来る。
思考・判断:障害児保育における実践方法を使用することが出来る。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】オリエンテーション・傷害の概念と対象講義・演習【事前学習】障害児保育とは何か、考えておく。教科書を読んでおく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【2】障害児保育の歴史的変遷講義・演習【事前学習】教科書を読んでおく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【3】障害の種類講義・視聴覚教材・演習【事前学習】教科書を読んでおく。身体障害について調べておく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【4】障害の種類講義・視聴覚教材・演習【事前学習】教科書を読んでおく。知的障害・精神障害について調べておく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【5】障害の種類講義・視聴覚教材・演習【事前学習】教科書を読んでおく。発達障害について調べておく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【6】障害の種類講義・視聴覚教材・演習【事前学習】大災害が発生した際の特に障害のある人が直面する困難について考えておく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【7】障害の種類講義・視聴覚教材・演習【事前学習】防災について調べておく。
【事後学習】絵本づくりの流れを確認しておく。
【8】障害児者に対する防災（障害のある人が大規模災害に遭遇した際を考え、どのようなものを備えておく必要があるか、ワークを通して考える）演習【事前学習】防災について調べておく。
【事後学習】絵本づくりの流れを確認しておく。
【9】【演習】障害のある子どもに対する防災教育（障害のある子どもも含めたすべての子どもに理解しやすい防災絵本作り)演習【事前学習】防災について調べておく。
【事後学習】絵本賀完成しない場合は各自で作成して提出する。
【10】【演習】障害のある子どもに対する防災教育（障害のある子どもも含めたすべての子どもに理解しやすい防災絵本作り）演習【事前学習】教科書を読んでおく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【11】【演習】障害のある子どもに対する防災教育（障害のある子どもも含めたすべての子どもに理解しやすい防災絵本作り）演習【事前学習】教科書を読んでおく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【12】【演習】グループワーク（ブラインドウォーク等）講義・視聴覚教材・演習【事前学習】教科書を読んでおく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【13】個々の発達を促す生活や遊びの環境講義・視聴覚教材・演習【事前学習】教科書を読んでおく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【14】子ども同士のかかわりと育ち講義・視聴覚教材・演習【事前学習】教科書を読んでおく。
【事後学習】本日学んだ内容をまとめておく。
【15】まとめ講義【事前学習】これまでに学んだ内容をまとめておく。
【事後学習】今後の実践に行かせるよう振り返りをする。
評価方法
期末テスト100％

欠席が5回を超えるある者は、期末試験の受験資格を与えない。
講義開始後30分を超えて出席した者は、その回は欠席扱いとする。
講義態度が芳しくない場合は、期末試験の点数から減点する。
教科書
基本保育シリーズ17　障害児保育　中央法規
参考図書
適宜指示
備考
オフィスアワー　月曜日9：00〜10：30　研究室