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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 13148 | 担当教員名 | 森 万里子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| 乳児期は心身の発達が著しく、人格の基礎が形成される大切な時期である。 一人一人の気持ちを尊重するていねいな関わりが、愛着関係や基本的信頼感を育て、自己肯定感を高めていくことを知り、かけがえのない命を育んでいく保育の大切さについて学ぶ。 |
| 到達目標 |
| � 效亮院ν�解】乳児期の心身の発達を理解する。 �◆攀伺宗ι集宗枩賁臉�を有する保育者として、必要な知識と技能を身につける。 ��【思考・判断】乳児保育者の資質について考え、資質向上を追求する姿勢を持つ。 �ぁ擺愎粥Π嬪漾β崚戞枡�児保育の役割と現状・課題について関心をもち、子どもの気持ちを尊重し、ていねいに関わる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション 乳児保育の必要性を社会的背景から考える | 講義・ （ディスカッション) | (予習)乳児保育の教科書を読む〔0.5〕 (復習)乳児保育の必要性を社会的背景から考えまとめる 〔１H〕 |
| 【2】 | 乳児保育の歴史と現状を理解する 成り立ちを知る | 講義・ （ディスカッション） | (予習)乳児保育の歴史や現状について知る〔１H〕 (復習)授業の復習・要点の整理 〔１H〕 |
| 【3】 | 乳児保育に関わる子ども政策、子ども家庭庁、子ども基本法を知る | 講義・ （ディスカッション） | (予習))子ども政策、子ども家庭庁、こども基本法について調べる。〔１H〕 (復習)乳児保育に関わる政策、省庁、法律の要点の整理 〔１H〕 |
| 【4】 | 知っておきたい法律のいろいろ 「児童福祉法」「労働基準法」「育児・介護休業法」 | 講義・演習 （グループワーク） | (予習)「児童福祉法」「労働基準法」「育児・介護休業法」を検索しておく 〔１H〕 (復習)授業の復習・要点の整理 〔１H〕 |
| 【5】 | 「保育所保育指針」について知る 目的・方向性・内容について | 講義・演習 （ディスカッション） | (予習)保育指針の目的や方向性内容について読む。〔１H〕 (復習)授業の復習・要点の整理〔１H〕 |
| 【6】 | 「保育所保育指針」における乳児保育のポイント（1） 保育所の役割・内容・個別計画について | 講義・演習 （ディスカッション） | (予習)保育所保育指針の保育所の役割・内容・個別計画を読む 〔１H〕 (復習)授業の復習・要点の整理〔１H〕 |
| 【7】 | 「保育所保育指針」における乳児保育のポイント（2） 保育の「ねらい及び内容」について | 講義・演習 （グループワーク） | (予習)保育の「ねらい及び内容」を領域で年齢別にとらえた表を読む〔１H〕 (復習)授業の復習・要点の整理〔１H〕 |
| 【8】 | 人生の基礎としての乳児期について学ぶ 乳児期に大切にしたいことを発表 | 講義・演習 （グループワーク） | (予習)乳児期に大切にしたいこと、環境等について考え書いておく〔１H〕 (復習)授業の復習・要点の整理〔１H〕 |
| 【9】 | 乳児の心の発達 身近な人との絆を育む過程 | 講義・演習 （グループワーク） | (予習)乳児の心の発達について調べる〔１H〕 (復習)授業の復習・要点の整理〔１H〕 |
| 【10】 | 乳児のことばの発達 思いを伝え合う手段を得る過程 | 講義・演習 （グループワーク） | (予習)乳児のことばの発達について調べる〔１H〕 (復習)授業の復習・要点の整理〔１H〕 |
| 【11】 | 乳児のからだの発育と運動機能の発達 赤ちゃん人形を使用 | 講義・演習 （グループワーク） | (予習)乳児のからだや運動機能の発達について調べる〔１H〕 (復習)配慮を必要とする3歳未満児への支援についてまとめる〔１H〕 |
| 【12】 | 乳児保育における複数担任制 保育者同士の連携の在り方 | 講義・演習 （グループワーク） | (予習)乳幼児保育における保育者の業務や連携のあり方について考える〔１H〕 (復習)復習・要点の整理〔１H〕 |
| 【13】 | 乳児保育の計画・記録・評価とその意義 保育所、認定こども園使用の書類について知る | 講義・演習 （グループワーク・発表） | (予習)乳児保育の計画・記録・評価について調べる 〔１H〕 (復習)復習・要点の整理〔１H〕 |
| 【14】 | 保護者との連携を考える 乳児をとりまく保護者、保育所、自治体や地域の関連機関との連携、地域資源 | 講義・演習 （グループディスカッション） | (予習)保護者、地域、自治体、関連機関との連携、地域資源活用を考えて書く。〔1H〕 (復習)復習・要点の整理〔１H〕 |
| 【15】 | 発達の遅れと向き合う 発達支援と保護者支援 前期のまとめ | 講義・演習 （グループディスカッション・発表） | (予習)支援保育、保護者支援について調べる〔１H〕 (復習)前期のまとめと反省〔1H〕 |
| 評価方法 |
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| 前期試験（60％）・提出物（20％）・授業への取り組み姿勢（20％）を総合的に評価する。 試験の解答やレポート、提出物については授業時または、Googleクラスルームで知らせフィードバックする。 |
| 教科書 |
| 「はじめて学ぶ乳児保育 第三班」 同文書院 志村 聡子 編著 平成29年告示「保育所保育指針 幼稚園教育要領 幼保連携型認定こども園教育・保育要領」 チャイルド社 |
| 参考図書 |
| 「保育所保育指針解説」「幼稚園教育要領解説」「幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説」 フレーベル館 「0・1・2歳児からのていねいな保育」 フレーベル館 汐見稔幸 監修 資料は随時配布 |
| 備考 |
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| 科目ナンバー : 6JNC103L オフィスアワー: 水曜日 16:40〜17:30 25号館8階 森研究室 昭和53年〜平成30年 阿南市 公立保育所・認定こども園 保育士 平成30年〜令和 2年 小松島市 私立認定こども園 保育教諭 |