徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    英語学概論 (Introduction to English Linguistics)

科目番号13154担当教員名大岩　秀紀単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期前期 対象年次2年
授業概要
英語という言語の成り立ちとその変種、音声・形態・統語・意味的特徴について概観する。
また、私たちが用いている日本語との共通点や相違点も解説する。
到達目標
1.現代英語が成立した経緯について、大まかに解説することができる（知識・態度・技能・思考・判断）。
2.現代英語の変種について、いくつかの例を挙げて違いを説明することができる（知識・態度・表現）。
3.英語で用いられる母音・子音の発音記号を理解することができる（知識・思考・判断）。
4.英語の音韻・形態・統語・意味論的特徴について理解することができる（知識・思考・判断）。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】英語とはどんな言語か？毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。
資料「英語が使われている国」（p.132とp.133）の中から、外務省のウェブサイトをみて、国をそれぞれひとつずつ選び、箇条書きで国の情報を書くこと。箇条書きでかまわない。英語を主要言語とする国から１つ、主要言語の１つとする国から１つ、合計２か国を選ぶこと。（90分）
【2】英語の歴史（１）毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。１．教科書p. 24、3.3古英語の語彙の最初の段落に上げられている英単語とその意味の両方を書くこと。38語ある。
２．教科書p.25の7-8行目にある古ノルド語から入ってきた英単語とその意味の両方を書くこと。18語ある。（90分）
【3】英語の歴史（２）毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。pp.29-30 (11)にある中英語のフランス借入語について
１．政治、２．法律、３．軍事、４．商業、５．宗教、６．衣食住、７．学芸、８．その他[名詞]、９．その他[形容詞]、１０．その他[動詞]から、それぞれ４つずつ単語を選び、合計40個の単語について、英単語とその意味の両方を書きなさい。（90分）
【4】英語の歴史（３）毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。１．p.38の中ほどにあるシェイクスピアの作品で初めて登場したとされる語彙７つについて、その英単語と意味の両方を書きなさい。
２．p.41(4)の表から、近代英語期にラテン語、ギリシャ語、フランス語、イタリア語から借入された単語をそれぞれ５つずつ選んで、その単語と意味の両方を書きなさい。１と２あわせて27個の単語とその意味の両方を書くこと。（90分）
【5】英語の変種（１）復習テスト１・毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。講義と授業のハンドアウトで取り上げた例以外の、アメリカ英語とイギリス英語で異なる語彙、綴り、イディオム、文法の例を10例調べること。教科書pp.54-61を参考にしてもかまいません。それ以外の書籍を参考にしてもかまいません。例にならって、アメリカ英語・イギリス英語・意味の順番に書きなさい。10例の内訳は自由です。語彙だけで10例でもいいですし、語彙2例、綴り3例、イディオム4例、文法1例の計10例でもかまいません。(1)〜(10)のようにナンバリングすること。（90分）
【6】英語の変種（２）毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。インド英語、シンガポール英語、二ホン英語には、文法的に類似している点がある。pp.86-98にあげられている例を整理・比較しなさい。
（90分）
【7】英語の音構造（１）復習テスト２・毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。p.121 (10)の表にある、英語で用いられる子音(24個)すべて、次の要領で記述してください。

・[p]: voiceless bilabial stop（無声両唇閉鎖音）例　pen

�“�音記号は[ ]で囲む。
�¬松里榔儻譟米�本語）両方で。
�Ｎ磴蓮△修硫擦魎泙牘冀姥譴魄譴捗颪�こと。p.121の補足説明にある単語を引用してもかまわない。（90分）
【8】英語の音構造（２）毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。
英語の最小対立語を5組見つけて、例のとおり書きなさい。（90分）
（１） pill [pil]　錠剤
till [til] 〜まで
5組それぞれ�￣冀姥譟並侘�する該当箇所に下線を引く）��発音記号（[ ]に囲む）�Ｃ姥譴琉嫐�の3点を必ずそろえて書くこと。
【9】英語の語構造（１）復習テスト３・毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。次の音韻構造をもつ英単語の例をそれぞれ３つずつ（合計15語）見つけること。Cは子音、Vは母音を表す。書き方は下の例を参考にすること。
(1) CV
(2) VC
(3) CVC
(4) CVCC
(5) CCVC
（90分）
【10】英語の語構造（２）毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。英語の派生接頭辞3種類、派生接尾辞3種類を取り上げて、それぞれその派生辞の意味を持つ例語を2語ずつ書きなさい。必ず、各語の意味も書くこと。合計12語書く。

例
接頭辞
�　�un-：unhappy（不幸な）、unkind（不親切な）
接尾辞
�� -ness：kindness（親切）、happiness（幸福）
（90分）
【11】英語の文構造（１）復習テスト４・毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。講義や教科書で取り上げたもの以外の、英語として存在する頭文字語(acronym)の例を10語あげなさい。例のように、3点（頭文字語、元となる英語、その意味）そろえて書くこと。

例
�� FBI：Federal Bureau of Investigation (米国連邦捜査局)
（90分）
【12】英語の文構造（２）毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。次の文の枝分かれ図を描きなさい。授業時に答え合わせを行い、間違えた箇所をきちんと訂正してうえでの提出とする。
1. John likes tomatoes.
2. The girl lives in Tokushima.
3. John knows that she is a teacher.
4. The handsome boy gave a beautiful ring to his girlfriend.
（90分）
【13】英語の意味構造（１）復習テスト５・毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表）指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。枝分かれ図を描く練習（続き）。詳細は授業時に説明する。（90分）
【14】英語の意味構造（２）毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表） 指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。同義関係になる英単語を3組、反義関係にある英単語を3組、上下関係にある英単語を3組、それぞれ挙げなさい。例にしたがって書くこと。
同義関係
買う・購入する　buy-purchase
反義関係
alive（生きている）：dead（死んでいる）
上下関係
parent（親）：father（父親）
（90分）
【15】まとめ・授業の総括復習テスト６・毎時間穴埋め形式のハンドアウトを配布するので、講義を聴いて、空欄に記入すること。受講者数によっては、発表形式も取り入れる。（講義・発表）指示する教科書該当箇所を事前に読んでおくこと。辞書やインターネットを参考にして、英語のイディオムを5例見つけること。例にしたがって書くこと。イディオムとは、数個の単語が結びついた、それぞれの原義とはやや異なった意味をもった言い回しを意味する。慣用句、成句とも言う。
例
�� kick the bucket（死ぬ）（90分）
評価方法
�ー�業時の積極的活動および授業内課題：1回2点×15回＝30点
　（欠席2点減点、遅刻1点減点、注意1回につき1点減点。5回を超える欠席は単位不認定）
�⊆�業外課題：1回3点×15回＝45点：シラバスの授業時間外学習項目参照
（誤字・脱字・誤答1つにつき、1点減点。指示された通りにしていない場合0点。提出は授業日翌日の午後3時まで。課題に対する講評は授業時およびGoogle Classroomにて告知）
�Ｉ�習テスト：1回10点×計6回＝60点　60×25/60=25点に換算（答え合わせ・解説は授業時に行う）
教科書
山内信幸・北林利治共編著『現代英語学へのアプローチ』（英宝社,2013年）
参考図書
授業中、取り上げるトピックに応じて適宜指示する。
備考
オフィスアワー　火曜日09:00-10:30　研究室（25号館9Ｆ）
科目ナンバー：6KEB206L
Google Classroom　クラスコード：kcyw2vq
実務経験：平成3年4月〜平成4年3月　高等学校非常勤講師