徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    算数　（Arithmetic）

科目番号13281担当教員名辻　哲弘単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期後期 対象年次2年
授業概要
　小学校算数科の目標，学年別内容を各領域ごとに系統的に理解することをねらいとし，各学年ごとの具体的な内容について学修する。また，児童の興味関心を高めるための教材の提示や指導方法の工夫についての理解を深める。学習指導案作成につなげる。さらに次学年で学修する教科教育法での学習指導案作成につなげる。
到達目標
�｜亮院瞥�解）　学習指導要領で示された小学校算数科の目標や領域別・学年別の指導内容について理解することができ　　る。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　��態度（関心・意欲）　算数科の学習に関心をもち，「わかる授業」の実践のために，意欲的に学ぼうとする態度を身につ　ける。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�５伺宗壁集宗法〇賛�科授業を行うための基礎的な技能と指導力を身につける。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�せ弭諭θ獣如　〇�童の発達段階と各領域の系統性を考慮し、予想される課題について分析し考察することができる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】オリエンテーション（授業の概要と算数科の役割について）講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　少人数グループ協議　学習指導要領改訂について学習した内容を配付資料をもとに復習するとともに次時内容について予習する。　算数解説書　p1〜20　（１時間）
eラーニングシステムを利用し，数学問題を練習する。（１時間）
【2】学習指導要領の構成，算数科の目標と学年目標講義　一斉講義形式
演習　グループワーク（目標について討議）		学習した内容を配布資料で復習するとともに次時内容について予習する。小学校学習指導要領解説　算数科編（以下　算数解説書）p21〜32　　（２時間）
【3】算数科の各領域の内容の概要講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　グループワーク（領域内容について調　　　　査）学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p33〜74（２時間）
eラーニングシステムを利用し，数学問題を練習する。（１時間）
【4】数と計算領域の指導について　１年（１）講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　デジタル教科書視聴・操作　質疑応答学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p77〜p86とp103〜117（２時間）
【5】数と計算領域の指導について　２年（２）講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　デジタル教科書視聴・操作　質疑応答学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p134〜155とp178〜198（１時間）
eラーニングシステムを利用し，数学問題を練習する。（１時間）
【6】数と計算領域の指導について　３・４年（３）講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　デジタル教科書視聴・操作　質疑応答学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p230〜244とp281〜285（２時間）
【7】数と計算領域の指導について　５・６年（４）講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　グループワーク(数と計算領域のまとめ)学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p87〜89とp117〜p120（１時間）
eラーニングシステムを利用し，数学問題を練習する。（１時間）
【8】図形領域の指導について　　　１・２年（１）講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　デジタル教科書視聴・操作　質疑応答　　学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p155〜159とp198〜210（２時間）
【9】図形領域の指導について　　　３・４年（２）　　　　　　講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　デジタル教科書視聴・操作　質疑応答
　　　		学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p244〜257とp286〜294（１時間）
eラーニングシステムを利用し，数学問題を練習する。（１時間）
【10】図形領域の指導について　　　５・６年（３）講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　グループワーク（図形領域のまとめ）学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p89〜93とp120〜123とp160〜164（２時間）
【11】測定領域の指導について　　　１〜３年講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　デジタル教科書視聴・操作　質疑応答学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p210〜216とp257〜266とp295〜301（１時間）
eラーニングシステムを利用し，数学問題を練習する。（１時間）
【12】変化と関係領域の指導について　　４〜６年講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　デジタル教科書視聴・操作　質疑応答
　　　グループワーク（測定・変化と関係領域　　　のまとめ）		学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p93〜94とp124〜125とp164〜168（２時間）
【13】データの活用領域の指導について　１〜３年（１）　数学的活動について講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　グループワーク（数学的活動について）学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p217〜220とp266〜271とp301〜309（１時間）
eラーニングシステムを利用し，数学問題を練習する。（１時間）
【14】データの活用領域の指導について　４〜６年（２）　数学的活動について講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　グループワーク（データの活用領域のま　　　とめ）学習した内容を配付資料で復習するとともに次時内容について予習する。算数解説書p317〜p332（２時間）
【15】指導計画の作成と内容の取り扱いについて　講義　一斉講義形式　　　　　　　　　　　　演習　グループワーク（指導計画について）学習した内容を配付資料で復習し、授業実践に生かせるようにする。　（２時間）　　
評価方法
授業への参加態度，レポート，試験を総合的に評価する。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　受講態度（１５％）　レポート（２５％）　試験（６０％）
教科書
文部科学省「小学校学習指導要領解説　算数編」　　算数教科書「わくわく算数１，６」　啓林館
参考図書
指導書　小学校算数「授業力をみがく」指導ガイドブック　啓林館
備考
各時間、配付資料をよく見て復習しておくこと。また、次の時間に備えて算数解説書を読んで予習しておくこと。
オフィスアワー　　毎週水曜日　４校時　２５号館６階　全学共通教育センター
昭和５４年〜平成２７年　公立小学校教員