徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    発達障害論

科目番号13806担当教員名伊藤 泰彦単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期前期 対象年次2年
授業概要
発達障害について基礎的な理解と支援の実際について学びます。発達障害について学ぶことは,人間理解の基礎となるものの見方や,人と人との関係性について考えることができる機会であると考えます。
到達目標
(知識・理解)発達障害に関する基礎事項を学び,障害ごとの特徴や心理を理解し,働き掛けの基本姿勢について学習する。
(思考・判断)心理学的な視点から,発達障害への支援・援助についての自らの考えを深める。
(関心・意欲・態度)特別な支援を必要とする人に対する働き掛けに関心を持ち,主体的に関与しようとする態度を養う。(技能・表現)発達障害を有する方への関わり方や援助についての基本事項を説明できるようになる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】ガイダンス:発達障害とは何か講義・質疑(復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【2】自閉症スペクトラムの概要と支援講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【3】ADHDの概要と支援講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【4】学習障害及びその他の発達障害の概要と支援講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【5】発達障害のアセスメント講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【6】発達障害の原因論・障害論講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【7】発達障害を支援する社会資源講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【8】乳幼児期における発達支援講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【9】発達上の家族支援講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【10】児童期:特別なニーズ教育とインクルーシブ教育講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【11】児童期:学習支援の実際講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【12】社会移行期の支援講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【13】成人期の支援講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【14】発達障害の二次障害を防ぐ講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
【15】インクルーシブな心理支援のこれから講義・質疑(予習)授業で予告した事項について調べる。(1h) (復習)授業で学んだキイワードを中心に理解を深める。(2h)
評価方法
試験70%・授業態度30%。試験等の講評はグーグルクラスルームにアップ予定。
教科書
大石幸二(監)「公認心理師・臨床心理士のための発達障害論」学苑社(2019)
参考図書
適宜紹介する。
備考
(オフィースアワー)火曜日3時間目(午後1時〜午後2時半)研究室 
(実務経験)法務省矯正局心理技官として主に少年鑑別所で勤務(心理アセスメント・心理相談活動:昭和61年〜令和3年)(クラスコード)qqi4pau