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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 13854 | 担当教員名 | 福山 愛保 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 新カリ3年 |
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| 授業概要 |
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| 配属研究室において卒業研究（3年次）を実施する。研究室での研究（調査・実験）・研究室セミナー・その他の実習に参加する。具体的には、有機化学・天物化学研究実験(有機分子の合成、植物成分や単離生成及び物性と生物活性の評価)・教室セミナー・その他の実習を行うことにより、基礎的な科学力、研究能力、自己研鑽、問題解決能力を養う。 |
| 到達目標 |
| 実際の研究活動を通じて、さらに深い知識を習得し、学問の理解を深める（DP: 知識・理解-1）。 研究課題に関連した社会や学問上の問題や課題を自ら発見し、習得した知識に基づく問題解決を実践する（DP: 思考・判断-1）。 研究に必要な法規範と倫理を遵守して研究を実施し、情報検索読解能力、データーの論理的な解析やプレゼンテーション力、コミュニケーション力等を身に付け、問題解決能力を培う。（DP:技能・表現−１，２；思考・判断ー１） |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 研究実験1 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 実験,実習,演習等 | 実験ノート作成，実験計画の立案 文献調査 |
| 【2】 | 研究実験2 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 実験,実習,演習等 | 実験ノート作成，実験計画の立案 文献調査 |
| 【3】 | 研究実験3 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 実験,実習,演習等 | 実験ノート作成，実験計画の立案 文献調査 |
| 【4】 | 研究実験4 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 実験,実習,演習等 | 実験ノート作成，実験計画の立案 文献調査 |
| 【5】 | 研究実験5 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 実験,実習,演習等 | 実験ノート作成，実験計画の立案 文献調査 |
| 【6】 | 研究実験6 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 実験,実習,演習等 | 実験ノート作成，実験計画の立案 文献調査 |
| 【7】 | 研究実験7 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 実験,実習,演習等 | 実験ノート作成，実験計画の立案 文献調査 |
| 【8】 | 研究実験8 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 実験,実習,演習等 | 実験ノート作成，実験計画の立案 文献調査 |
| 【9】 | 有機化学演習1 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 演習 | 演習問題解答 |
| 【10】 | 有機化学演習2 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 演習 | 演習問題解答 |
| 【11】 | 有機化学演習3 ，A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 演習 | 演習問題解答 |
| 【12】 | 論文紹介， A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 口頭発表，グループ討論 | 文献調査，プレゼンテーション資料作成 |
| 【13】 | 教室セミナー， A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 口頭発表，グループ討論，演習 | プレゼンテーション資料作成 |
| 【14】 | 研究報告， A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 口頭発表，グループ討論 | プレゼンテーション資料作成 |
| 【15】 | 学会発表， A-(5) �ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成，G 薬学研究 | 口頭発表，グループ討論 | プレゼンテーション資料作成 |
| 評価方法 |
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| ルーブリック評価（60%）、学内評価者による評価（40%） |
| 教科書 |
| 学術論文 |
| 参考図書 |
| 適宜指示 |
| 備考 |
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| 薬学教育モデル・コアカリキュラムA(5)「自己研鑽と次世代を担う人材の育成」のうち�ぜ＼ぢ紊鮹瓦�人材の育成とG薬学研究に対応 本講義は、本講義後の総合薬学研究2（4年）、総合薬学研究3（5年前後期）、総合薬学研究4（6年前期）の内容と関連する。 担当教員：福山愛保教授、堂上（久保）美和准教授，原田研一講師 � ．�フィスアワー：月〜金、17時〜21時 �◆‐赦�53年〜昭和63年 大塚製薬（株）天然物化学研究所研究員 |