| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 臨床研究の規範を調べて、その概要を知る。G(2)1 | 講義、課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。 | 調査と整理（3時間） |
| 【2】 | 臨床研究に係る法令、指針を調べて、その概要を知る。G(2)1 | 講義および質疑応答、課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。 | 調査と整理（3時間） |
| 【3】 | 研究計画と統計処理（その１）G(2)2 | 講義および質疑応答、課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。 | 調査と整理（3時間） |
| 【4】 | 研究計画と統計処理（その２）G(2)2 | 講義および質疑応答課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。、 | 調査と整理（3時間） |
| 【5】 | バイアスの影響（その１）G(2)2 | 講義および質疑応答課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。、 | 調査と整理（3時間） |
| 【6】 | バイアスの影響（その２）G(2)2 | 講義および質疑応答、課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。 | 調査と整理（3時間） |
| 【7】 | データの信頼性（その１）G(2)2、3 | 講義および質疑応答、課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。 | 調査と整理（3時間） |
| 【8】 | データの信頼性（その２）G(2)2、3 | 講義および質疑応答課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。、 | 調査と整理（3時間） |
| 【9】 | データの信頼性（その３）G(2)2、3 | 講義および質疑応答、課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。 | 調査と整理（3時間） |
| 【10】 | 患者情報の取扱いでの配慮 G(2)2、3 | 講義および質疑応答、課題を提示し、調査方法を示して、自ら調べるように指示する。 | 調査と整理（3時間） |
| 【11】 | 論文紹介（その１） | 学生発表および質疑応答 | 論文抄読（3時間） |
| 【12】 | 論文紹介（その２） | 学生発表および質疑応答 | 論文抄読（3時間） |
| 【13】 | 論文紹介（その３） | 学生発表および質疑応答 | 論文抄読（3時間） |
| 【14】 | 論文紹介（その４） | 学生発表および質疑応答 | 論文抄読（3時間） |
| 【15】 | まとめ | 学生発表および質疑応答 | レポート作成（6時間） |
