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【科目名】保育の心理学Ⅱ Early Childhood Psychology II

科目番号	14257	担当教員名	松本　有貴	単位	1単位

科目群	専門	必修・選択	選択	開講期	後期	対象年次	3

授業概要
保育にかかわる心理学の基礎を保育実践に活用する理論と方法を解説する。子どもの生活や遊びを通した学びを理解し、発達と保育における援助方法を検討する。保育の現場で自信をもって対応するための演習を行う。
到達目標
①乳幼児の発達を援助する過程を心理学の知識に基づいて考察できる。 ➁様々な事例に習得した知識を活用できる。 ➂保育実践力を高めることができる。 ④知識と技能を伸ばすための展望が持てる。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	子ども理解における発達の把握	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第1講を読む(予習・復習各1h)。
【2】	個人差や発達過程に応じた保育	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第2講を読む（予習・復習各1h)。
【3】	身体感覚を伴う多様な経験と環境との相互作用	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第3講を読む(予習・復習各1h)。
【4】	環境としての保育者と子どもの発達	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第4講を読む(予習・復習各1h)。
【5】	子ども相互のかかわりと関係づくり	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第5講を読む(予習・復習各1h)。
【6】	子ども集団と保育の環境	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第6講を読む(予習・復習各1h)。
【7】	子どもの生活と学び	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第7講を読む(予習・復習各1h)。
【8】	子どもの遊びと学び	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第8講を読む(予習・復習各1h)。
【9】	基本的生活習慣の獲得	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第9講を読む(予習・復習各1h)。
【10】	自己主張と自己抑制	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第10講を読む(予習・復習各1h)。
【11】	主体性の形成	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第11講を読む(予習・復習各1h)。
【12】	生涯にわたる生きる力の基礎を培う	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第12講を読む(予習・復習各1h)。
【13】	発達と学びの連続性と就学支援	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第13講を読む(予習・復習各1h)。
【14】	発達援助における協働	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第14講読む(予習・復習各1h)。
【15】	現代社会における子どもの発達と保育の課題	一斉講義　グループ演習討議　グループ課題まとめ	教科書第15講を読む(予習・復習各1h)。

評価方法
課題（30%）演習の発表・貢献度（20％）テスト（50％）
教科書
保育の心理学II　公益財団法人児童育成協会　監修　清水益治・森俊之・杉村伸一郎　編集　中央法規
参考図書
幼稚園教育要領解説　保育所保育指針解説発達がわかれば子どもが見える　田中真介監修　乳幼児保育研究会　ぎょうせい

備考
オフィスアワー　月曜日12時30分～14時30分　松本研究室（9号館４階）昭和53年～平成12年　和歌山県公立中学校教員