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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 14562 | 担当教員名 | 三屋田 朗広 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 2 |
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| 授業概要 |
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| 小学校算数科の目標，学年別内容を各領域ごとに系統的に理解することをねらいとし，各学年ごとの具体的な内容について学修する。 |
| 到達目標 |
| (1)知識（理解） 学習指導要領で示された算数科の目標や内容について理解する。 (2)態度（関心・意欲） 算数科の目標や内容に関心をもち，意欲的に学ぼうとする。 (3)技能（表現） 算数科の教材研究やグループワークを通して、自分の考えを適切に表現する。 (4)思考・判断 内容の系統性を考慮し，見通しを持ち筋道を立てて考えようとする。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション（授業の概要），算数を学ぶ意義と算数科教育の目標の変遷 | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第1章1節を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【2】 | 学習指導要領と算数教育の目標（算数科改訂の基本方針と要点） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第1章2節を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【3】 | 数学的な見方・考え方（捉え方と指導） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第1章3節を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【4】 | 整数と計算(1) （整数の概念と意味，加法と減法） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章1節(P38〜46)を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【5】 | 整数と計算(2) （乗法と除法） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章1節(P46〜50)を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【6】 | 小数の計算（小数の意味，四則計算） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章2節を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【7】 | 分数の計算(1)（分数の意味，加法と減法） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章3節(P60〜63)を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【8】 | 分数の計算(2)（乗法と除法） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章3節(P63〜68)を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【9】 | 図形（ねらいと図形の概念，図形の構成や計量の仕方） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章4節を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【10】 | 測定（ねらいと量の概念，測定の意味と指導段階） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章5節を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【11】 | 変化と関係(1) （関数の考え） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章6節(P94〜97，P102〜104)を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【12】 | 変化と関係(2) （割合） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章6節(P97〜102)を読み，内容の概要をつかむ。 (60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【13】 | データの活用（ねらいとデータの種類，グラフと代表値） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章7節を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【14】 | 数学的活動（意味と楽しさ，意義） | 講義，演習，グループワーク | （事前）教科書第2章8節を読み，内容の概要をつかむ。(60分) （事後）配付資料をもとに，学んだ内容を整理しまとめる。(60分） |
| 【15】 | まとめ・総括 | 講義，演習，グループワーク | （事前）これまで学んだ内容を整理し振り返る。(60分) （事後）「算数」の学修で学んだことをまとめ、定期試験対策をする。（120分) |
| 評価方法 |
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| 課題・ワークシート・受講態度（30％）、定期試験(70％) 解説・講評等は，授業またはGoogle Classroomでフィードバックする。 |
| 教科書 |
| 「わかる算数科指導法 改訂版」 赤井利行（東洋館出版社），「小学校学習指導要領解説 算数編」（文部科学省） |
| 参考図書 |
| 「指導と評価の一体化のための学習評価に関する参考資料 小学校算数」（国立教育政策研究所 教育課程研究センター） 「算数教育指導用語辞典」（教育出版） |
| 備考 |
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| � 撻�フィスアワー】 月曜日 10:00〜11:30 25号館6階 全学共通教育センター �◆擴別椒淵鵐弌次曄 �9CSS427L ��【実務経験】 昭和63年4月〜令和5年3月 徳島県公立小学校教員、徳島県教育委員会職員 |