| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | グレ−ド分けテスト
基本的な記号、リズム、音程の理解、単旋律の視唱による理解 | 受講者全員で実施 | 本時の復習 |
| 【2】 | タイを使ったリズム、四声密集による基本的な和声 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【3】 | 臨時記号を用いた音程の聴き分け、低音部記号の読音 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【4】 | 調性(Ｇ-dur)の音階の認識、リズム打ち、二声による
リズムの理解 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【5】 | 調性以外の音の聴き取り、四声開離による基本的な和声 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【6】 | 短調の音階の認識と聴き取り、手足を使った三声のリズム打ち | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【7】 | 短調の旋律、和声短音階の認識、ハ音記号を用いた単旋律視唱 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【8】 | シンコぺ−ションに慣れる、四声の視唱による音程をとる練習 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【9】 | シンコぺ−ションの聴き取り、複声視唱によって響きを感じる | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【10】 | タイ・シンコぺ−ション等のリズムの理解、二声リズム打ち等を用いる | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【11】 | 二声による複旋律の聴き取りによって複旋律に慣れる | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【12】 | 三連符、タイを用いたリズム、単旋律・複旋律(ハ音記号)の視唱 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【13】 | 強弱記号等の抑揚を表現する、記号を用いて視唱・聴音する | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【14】 | 二声の複旋律にも音楽的な表現を加えて表現、和声の転回による表現 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【15】 | 音楽的表現を付けた旋律を作曲し発表 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習
総まとめ |
