| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 前期に行ったリズム、調性による調音・密集・開離の基本的な和声 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【2】 | 調性の音階の復習、複声部によるリズム打ち | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【3】 | 視唱とその旋律に対する伴奏付け、臨時記号を用いた音程の書き取り | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【4】 | 単旋律(Ces-moll等)の音階の理解と
聴き取り | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【5】 | 臨時記号を含む旋律、和声の書き取りと視唱(奏) | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【6】 | 複雑なリズムのリズム打ち、聴音、複旋律の視唱（奏） | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【7】 | 複雑なリズムの認識、四声和声の聴音、視唱（奏） | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【8】 | 特殊な状態の連符を理解し、それを用いたリズムを作り発表 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【9】 | 単旋律８小節の作曲・発表、三声のリズム打ち | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【10】 | ハ音記号の訓練 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【11】 | 音楽的表現を加え表現する(視唱奏) | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【12】 | 各自専攻している楽器での視唱（奏）と書き取り | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【13】 | 専攻している楽器を使った視唱（奏）によるアンサンブル | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【14】 | 複雑なリズムを用いた旋律、リズムの書き取り、四声和声 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習 |
| 【15】 | 調性以外の音を用いた旋律の音楽的表現を加えた聴音 | グレ−ド別に実施 | 本時の復習
総まとめ |
