徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    教育課程総論（編入幼・小免） (General Topic of Curriculum)

科目番号14580担当教員名中村　亨単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期後期 対象年次編入児童3年
授業概要
　学習指導要領を基準として各学校で編成される教育課程について，その意義や編成の方法を理解するとともに，各教科・領域・学年のカリキュラムを横断的・系統的に把握し，学校の教育課程全体をマネジメントする意義について学修する。また，道徳教育の充実を図る「特別の教科　道徳」と特別活動の指導方法等について詳述する。
到達目標
１　知識（理解）　教育課程の意義や編成の方法について理解することができる。
２　態度（関心・意欲）　学校の実態や子どもの発達段階に応じた教育課程の編成・実施・評価・改善（カリキュラム・マネジメント）に意欲的に取り組むことができるようにする。
３　技能（表現）　年間指導計画を踏まえ，短期の学習指導計画書である学習指導案作成の基礎を修得し，授業をデザインする技術を身に付ける。
４　思考・判断　「特別の教科　道徳」と特別活動の基礎的な指導方法を理解し，規準に基づき適正に評価することができるようにする。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】オリエンテーション〜教育課程とは〜講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習でこれまで経験した教育課程のイメージマップを作成する。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【2】戦後の教育課程の歩み〜学習指導要領の性格と変遷〜講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で学習指導要領の変遷を調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【3】教育課程の編成・実施・評価・改善（カリキュラム・マネジメント）講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習でカリキュラム・マネジメントについて調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【4】学習スタイルと授業形態講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で学習スタイルと授業形態について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【5】授業をつくる技術（発問・板書・机間指導等）講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で授業をつくる技術について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【6】授業のデザイン（年間指導計画・学習指導案の作成等）講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で授業のデザインについて調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【7】教育評価の理論講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で教育評価について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【8】教育評価の実際講義と質疑応答，ペア・グループ討議，プレゼンテーション事前学習で教育評価の活用について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
中間レポート（学習指導案考察）のテーマ・評価規準等を伝達する。（提出締切日は授業時明示）
【9】パフォーマンス評価講義と質疑応答，ペア・グループ討議，プレゼンテーション事前学習でパフォーマンス評価について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【10】道徳教育の充実と「特別の教科　道徳」〜考え，議論する道徳へ〜講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で道徳科の背景について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【11】道徳に必要な計画講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で道徳に必要な計画について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【12】道徳の指導方法と評価講義と質疑応答，ペア・グループ討議,プレゼンテーション事前学習で道徳の指導方法と評価について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【13】特別活動の意義〜為すことで学ぶ特別活動〜講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で特別活動について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
【14】特別活動に必要な計画講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で特別活動に必要な計画について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させる。（90分）
期末レポート（学習指導案作成）のテーマ・評価規準等を伝達する。（提出締切日は授業時明示）
【15】特別活動の指導方法と評価講義と質疑応答，ペア・グループ討議事前学習で特別活動の指導方法と評価について調べる。（90分）
事後学習にて今回の授業内容の理解を深化させるとともに，配付資料等の整理を通して学修全体をふり返る。（90分）
評価方法
�‥�達目標の到達度を目安に，毎時間の課題解決の態度やレポート作成等を総合的に評価する。
��学修態度（ﾜｰｸｼｰﾄ・ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ・ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ等）４０％，中間レポート（学習指導案考察）２０％，期末レポート（学習指導案作成）４０％の総合評価とする。
�Ｃ羇屮譽檗璽筏擇售�末レポートの評価規準の解説，講評等は授業またはクラスルームで行う。
教科書
「小学校学習指導要領解説　総則編」平成29年7月　文部科学省　155円＋税　
「小学校学習指導要領解説　特別の教科　道徳編」平成29年7月　文部科学省　135円＋税
「小学校学習指導要領解説　特別活動編」平成29年7月　文部科学省　141円＋税
参考図書
『教育課程論』田中智志・橋本美保　監修，山内紀幸　編集，一藝社，2,376円
『未来を拓く資質・能力と新しい教育課程』国立教育政策研究所　松尾知明著，学事出版，2,160円
備考
�　撻�フィスアワー】：月曜日　16:30〜17:00　25号館6階　全学共通教育センター
�◆擴別椒淵鵐弌次　曄�9CSE310L　
��【実務経験　　　】：昭和56年〜平成28年　徳島県公立小学校教員