徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    生涯学習支援論��

科目番号14601担当教員名宮井　玲夫単位2単位
科目群資格必修・選択選択開講期後期 対象年次3年
授業概要
「生涯学習支援論�機廚函崟験恭惱�支援論�供廚鮃腓錣擦董∪験恭惱�支援論は完結する。「生涯学習支援論�供廚任蓮◆崟験恭惱�支援論�機廚燃悗鵑世海箸魎陲法∪験恭惱�を支援するための具体的・実践的な方策について学ぶ。また、学習支援者としての必要な能力とその形成のあり方についても考察する。
到達目標
�｜亮院ν�解　生涯学習の支援の基本について理解するとともに、具体的・実践的な方策を身につける。
��技能・表現　生涯学習を支援するために必要なコーディネート能力、ファシリテーション能力、プレゼンテーション能力などを身につける。
��思考・判断　生涯学習を支援するのに必要な思考力・判断力を身につける。
�ご愎粥Π嬪漾β崚戞仝渋紊亮匆饐霎�や地域社会などに興味関心を持ち、地域の人々の学習ニーズを意欲的に理解し、問題解決できる力を身につける。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】第１部　生涯学習の新たな展開
第１章　生涯学習支援の理念と構造　　事例１：国分寺市立公民館保育付き主催事業		講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【2】　第２章　生涯学習者を育む学習支援　　事例３：未来にはばたけ子どもたち｢所沢こどもルネサンス｣講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【3】第２部　成人の学習を培う
第２部　成人の学習を培う
　第３章　成人の学習を支える考え方１　　事例５：｢荒川コミュニティカレッジ｣が生み出す新たなつながり　		講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【4】　第３章　成人の学習を支える考え方２　　事例６：持続可能な地域社会をつくる運動と学習　講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【5】　第４章　生涯学習を志向した学び　　事例８：障害者の生涯学習と国立市公民館｢コーヒーハウス｣講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【6】第３部　学習プログラムのデザイン
　第５章　学習プログラムの企画　　課題：｢企画書をつくる｣（説明：資料４･５）		講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【7】　第６章　学習プログラムの展開　　事例11：学校と創る家庭教育学級｢人権学習プログラム｣講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【8】　　課題：｢企画書をつくる｣（資料４：事業企画書の作成）講義、演習教科書を参考にして、各自の企画書を考える。(1H)、各自の企画書を仕上げる。(1H)
【9】　　課題：｢企画書をつくる｣（資料５：講座企画書の作成）講義、演習教科書を参考にして、各自の企画書を考える。(1H)、各自の企画書を仕上げる。(1H)
【10】　第７章　学習プログラムの評価１　　アウトプットとアウトカム　　資料６〜１８について講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【11】　 学習プログラムの評価２　評価とその目的、評価の分類、評価の手順、データ収集技法、評価項目講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【12】第４部　学習支援者の力量形成
　第８章　学習支援者の役割と求められる能力		講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【13】　各自の企画書のプレゼンテーション（内容の説明と質疑応答、評価）プレゼンテーション、ディスカッションプレゼンテーションの準備をする。(1H)、他人の発表を参考に、自分の企画書の改善点を考察する。(1H)
【14】　第９章　学習支援者の力量形成を支えるコミュニティとネットワーク講義、ディスカッション教科書を熟読し内容を把握する。(1H)、配付資料等で復習し理解を深める。(1H)
【15】要点の整理と総括これまでに学習した内容の整理と問題演習全体を通しての総復習と後期試験に向けての総復習(6H)
評価方法
定期考査50％、レポート30％、授業態度等20％を踏まえ、総合的に評価する。レポート、試験の解答・解説等はGoogle Classroomでﾌｨｰﾄﾞﾊﾞｯｸする。
教科書
高井正、中村香　編著「生涯学習支援のデザイン」（玉川大学出版部）
参考図書
浅井経子、伊藤康志、白木賢信、原義彦　編著「生涯学習支援論−理論と実践−」（理想社）、清國祐二　執筆・編集代表「生涯学習支援論」（ぎょうせい）
備考
�．�フィスアワー：隋時受付、��科目ナンバー：　　��実務経験：平成2年4月〜令和4年3月　徳島県公立高等学校教員