徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    文章表現ａ

科目番号20305担当教員名近藤　政行単位2単位
科目群専門必修・選択必修開講期通年 対象年次2年
授業概要
日本語によるさまざまな表現を書いたり、読んだり、時には聞いたりしながら、表現の方法を学ぶ。
到達目標
話すときも書くときも、その場合場合に応じて適正で効果的な表現ができる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】どんな文章が「よい文章」か 演習シラバスに基づき学習計画を立てる。
【2】原稿用紙の使い方 演習予習　　正しい原稿用紙の使い方を確認しておく。
【3】絵を文章で説明する 演習課題　　ラジオでスポーツなどの実況放送を聞いて、テレビのものと比べてみる。
【4】物を文章で説明する演習課題　　同上
【5】語彙・表現を豊かに（漢字）�‐鑞儡岨�表にない漢字演習課題　　プリントの、漢字の読みと意味を覚える。
【6】語彙・表現を豊かに（漢字）�⊂鑞儡岨�表にない訓み演習課題　　同上
【7】お気に入りの表現（１）春に見つけた表現演習課題　　お気に入りの表現を提出する。
【8】語彙・表現を豊かに（ことわざ）��演習課題　　プリントにしたことわざの意味を覚える。
【9】語彙・表現を豊かに（ことわざ）��演習課題　　同上
【10】語彙・表現を豊かに（慣用句）演習課題　　プリントにした慣用句の意味を覚える。
【11】優れた文章を読む（１）演習課題　　文章ノート作成　　
【12】優れた文章を読む（２）演習課題　　文章ノート作成
【13】文章の構成（１）演習課題　新聞の社説などを読んでおく。
【14】文章の構成（２）演習文章ノートを提出する。
【15】お気に入りの表現（２）夏に見つけた表現演習課題　　お気に入りの表現を提出する。
【16】文章の構成（３）演習課題　　文章ノート作成
【17】文章の構成（４）演習課題　　文章ノート作成
【18】平仮名だけの文章を漢字仮名交り文にする（１）カフカ「変身」演習課題　カフカの作品を読んでみる。
【19】語彙・表現を豊かに（漢字四字の熟語）��演習課題　プリントにした漢字四字の熟語の読みと意味を覚える。
【20】語彙・表現を豊かに（漢字四字の熟語）��演習課題　文章ノート作成
【21】優れた文章を読む（３）古典の日にちなんで古典を読む　「源氏物語」演習課題　　レポート作成
【22】優れた文章を読む（４）古典の日にちなんで古典を読む　　「方丈記」演習課題　　レポート作成
【23】平仮名だけの文章を漢字仮名交り文にする（２）カミュ「異邦人」演習課題　カミュの作品を読んでみる。
【24】お気に入りの表現（３）秋に見つけた表現演習課題　お気に入りの表現と文章ノートを提出する。　
【25】敬語（１）敬語の基本演習課題　プリントの練習問題をする。
【26】敬語（２）場面に応じた使い分け演習課題　同上
【27】平仮名だけの文章を漢字仮名交り文にする（３）大江健三郎「奇妙な仕事」演習課題　大江健三郎の作品を読んでみる。
【28】優れた文章を読む（５） 演習課題　　文章ノート作成
【29】優れた文章を読む（６） 演習課題　　文章ノート作成・提出
【30】お気に入りの表現（４）冬に見つけた表現演習試験の準備をする。
評価方法

授業時の作業および課題提出３０％・筆記試験６０％・平常点１０％として評価する。
教科書
必要に応じてプリントを配布する。
夏目漱石『三四郎』新潮文庫　357円（授業時の読書用）
ルナール　岸田国士訳『博物誌』438円
参考図書
備考
毎回授業のはじめに夏目漱石『三四郎』を読む。
「文章ノート」を書くのに必要な新しいノート（ルーズリーフでなく）を一冊用意する。
オフィスアワー（毎週火曜日午前10時から12時、６０４研究室）