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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 30001 | 担当教員名 | 吉田 知司 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| コンピュータの利用およびプログラム作成に必要な基礎知識を習得するために，コンピュータのソフトウエアとハードウエアについて理解し，データベースとコンピュータネットワークの基礎について理解し，コンピュータの構造（アーキテクチャ）や，オペレーティングシステム，アルゴリズムについて修得する． |
| 到達目標 |
| 1.コンピュータの基本動作の理解する．(知識) 2.コンピュータを利用するためのデータ変換について理解する．(知識) 3.各種進数表現を相互変換できる．(技能) 4.臨床工学技士国家試験情報処理分野を理解する．(知識) 5.種々の学問分野で利用されている知的リテラシー技術を理解できる．(思考) 6.論理的思考を用いて、様々な表現手法に強い関心をもつ．(関心) 7.コンピュータを利用することができる．(技能) |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | コンピュータとは | 講義（演習を含む） | 予習：情報処理分野の調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(120分) いずれも詳細は授業時に指定される。 |
| 【2】 | 情報とデジタル化 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：デジタル化について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【3】 | 2進数による情報の表現 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：2進数について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【4】 | n進数による情報の表現 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：n進数について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【5】 | ２進数による各種データの表現方法 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：各種データの表現方法について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【6】 | コンピュータの演算と論理演算 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：論理演算について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【7】 | 真理値表，ベン図，論理式 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：ベン図，論理式について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【8】 | 真理値表から論理式を導出 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：真理値表について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【9】 | コンピュータの構成 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：コンピュータの構成について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【10】 | コンピュータの構成要素 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：コンピュータの構成要素について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【11】 | コンピュータの要素(CPU) | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：コンピュータの要素について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【12】 | コンピュータの要素(記憶装置、周辺装置) | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：コンピュータの要素について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【13】 | オペレーティングシステム | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：オペレーティングシステムについて調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【14】 | プログラムとアルゴリズム | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：プログラムとアルゴリズムについて調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 【15】 | デジタル信号処理基礎 | 講義（演習を含む） | 小テストの復習(30分) 予習：デジタル信号処理について調査(60分) 復習：授業内容の整理と考察(90分) |
| 評価方法 |
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| 小テスト(60%)、期末試験(40%)の総合評価 |
| 教科書 |
| 医用情報処理工学，医歯薬出版 |
| 参考図書 |
| 臨床工学技士標準テキスト第2版（第1編，�勝� |
| 備考 |
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| オフィスアワー：金曜日 ５講時 詳細は研究室前に掲示 |