|
徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
TOP | 戻る |
| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 30416 | 担当教員名 | 岩城 由幸 | 単位 | 2単位 |
|---|
| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | ２年・編３年 |
|---|
| 授業概要 |
|---|
| �〜蠱民臀�に関わる相談援助の最も基本となる「ソーシャルワークの価値と倫理」及び「面接態度と技術」を臨床体験的に学ぶ。 �∈８綸験�される上位演習（精神保健福祉援助演習[専門］）や実習を前にして、その基礎となる援助者としての専門知識と態度（技術）を身につける。 �Ａ蠱民臀�事例等を用い、地域及び個人の課題の発見・分析・解決の技術を習得するよう小グループでのグループワークやロールプレイを中心とした演習形式で行う。 |
| 到達目標 |
| 相談援助の現場で必要な援助技術について学び、精神保健福祉及び社会福祉現場の課題等を理解し、その解決に向けた総合的かつ包括的な援助について主体的に考え、行動する視点や技術を習得することにより、今後展開される上位演習や実習で活用する。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 相談援助について自分なりの考えをまとめておくこと |
| 【2】 | プレゼンテーション | 発表 | 次回テーマの予習 |
| 【3】 | 「人」を理解する | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 演習 演習 | 次回テーマの予習 |
| 【4】 | 「クライエント」を理解する | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【5】 | 他者の「こころ」を理解する。 | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【6】 | 自己の「こころ」を理解する。 | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【7】 | 他者の「気持ち」を理解する | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【8】 | 自己の「気持ち」を理解する | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【9】 | 他者の「行動」を理解する | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【10】 | 自己の「行動」を理解する | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【11】 | 相談援助における面接の目的と特性 | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【12】 | 面接の基盤 | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【13】 | 面接における基本的応答技法 | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【14】 | 面接の展開 | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 次回テーマの予習 |
| 【15】 | 非言語コミュニケーション 総括と考察 | 講義と質疑応答 ワークショップ・ロールプレイ形式の演習 | 今までの総括 |
| 評価方法 |
|---|
| レポート評価（基礎点）＋演習評価＋平常点 |
| 教科書 |
| 授業の都度、資料を配布予定 |
| 参考図書 |
| 社会福祉士相談援助演習 中央法規 ワークブック 社会福祉援助技術演習��対人援助の基礎� ．潺優襯凜―駛次� |
| 備考 |
|---|
| 相談援助演習�機銑垢泙念賚△領�れで理解すること 担当教員：岩城由幸,宮原和沙 |