| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 学校音楽や日々の生活の中での子どもと歌とのかかわりを知り、良さを生かした音楽理解を深める。 | | |
| 【2】 | 「歌うこと」が人間本来の素直な感情表現であることから、表現活動の原点としての歌唱の在り方について理解する。 | | |
| 【3】 | 歌唱表現技術の基礎、基本について知る。 | | |
| 【4】 | 人間の音声を使う領域のため、技能的にリズムや音高を身体でつくる発声法及び歌唱法の必要性について。 | | |
| 【5】 | 発声法の基礎技能について。（児童発声との比較を通して） | | |
| 【6】 | 発声練習方法について(呼吸・発音・リズム・音程の基本練習) | | |
| 【7】 | 発声練習方法について（呼吸・発音・リズム・音程の基本練習）�� | | |
| 【8】 | 発声練習（コールユーブンゲン）、歌唱法について。 | | |
| 【9】 | 発声練習(コールユーブンゲン)、 歌唱表現基礎(コンコーネ3・5番)、子どもの歌。 | | |
| 【10】 | 発声練習(コールユーブンゲン)、 歌唱表現基礎(コンコーネ5・7番)、子どもの歌。 | | |
| 【11】 | 発声練習(コールユーブンゲン) 、 歌唱表現基礎(コンコーネ7・10番)、子どもの歌。 | | |
| 【12】 | 発声練習(コールユーブンゲン)、 歌唱表現基礎(コンコーネ7・10・12番)、子どもの歌。 | | |
| 【13】 | 発声練習(コールユーブンゲン) 、 小学校歌唱共通教材24曲について(弾き歌いを含む)。 | | |
| 【14】 | 発声練習(コールユーブンゲン) 、 小学校歌唱共通教材練習(弾き歌いを含む)。 | | |
| 【15】 | 発声練習(コールユーブンゲン) 、 小学校歌唱共通教材練習(弾き歌いを含む)。 | | |
| 【16】 | 発声練習、子どもの歌 、 小学校歌唱共通教材練習(弾き歌いを含む)。 | | |
| 【17】 | 発声練習、 子どもの歌 、 小学校歌唱共通教材練習(弾き歌いを含む)。 | | |
| 【18】 | 発声練習、 子どもの歌、声楽の集大成としての オペレッタ活動について知る。 | | |
| 【19】 | 発声練習 、 子どもの歌(幼稚園教材・保育教材)(1)、オペレッタ計画。 | | |
| 【20】 | 発声練習、 子どもの歌(幼稚園教材・保育教材)(2)、オペレッタ計画。 | | |
| 【21】 | 発声練習、 子どもの歌(幼稚園教材・保育教材)(3)、オペレッタ計画。 | | |
| 【22】 | 発声練習、 子どもの歌、オペレッタ練習。 | | |
| 【23】 | 発声練習 、 子どもの歌、オペレッタ練習。 | | |
| 【24】 | 発声練習 、 オペレッタ準備と練習。 | | |
| 【25】 | 発声練習、 オペレッタ準備と練習。 | | |
| 【26】 | 発声練習 、 オペレッタ準備と練習。 | | |
| 【27】 | 発声練習、 オペレッタ準備と練習。 | | |
| 【28】 | 発声練習、オペレッタ準備と練習。 | | |
| 【29】 | 発声練習、オペレッタ準備と練習。児童学科ミニコンサ−ト リハーサル。 | | |
| 【30】 | 児童学科ミニコンサ−ト | | |
| 【31】 | 歌唱試験 | | |
