| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | オリエンテーション 実習内容と授業計画と授業の進め方,及び評価の方法を説明する。 | | |
| 【2】 | チャレンジ・ザ・ゲーム スカイクロス(ゲームの解説をし、楽しみながらスカイクロスをマスターする。) | | |
| 【3】 | キャツチング・ザ・ステイック(ゲームの解説と、皆で一致団結してキャツチング・ザ・ステイックを展開する。) | | |
| 【4】 | パス&ゴー(ゲームの解説と、グループで協力しながらパス&ゴーを楽しくマスターする。) | | |
| 【5】 | フリーテニス(ゲームの解説と、エンジョイしながらフリーテニスをマスターする。) | | |
| 【6】 | フライングディスク(ゲームの特徴と歴史を解説し、フライングディスクをたのしむ。) | | |
| 【7】 | ディスク・ゴルフ(ゲームの解説をし、ディスク・ゴルフをたのしむ。) | | |
| 【8】 | アルティメット(ゲームの解説をし、2チームでアルティメット競技をする。) | | |
| 【9】 | マジック入門(好奇心をそそらせる楽しいマジックショーをマスターする。) | | |
| 【10】 | シャフルボード(2チームに分かれ、皆で得点を決めてシャフルボードを楽しむ。) | | |
| 【11】 | ネイチャーゲーム��(ネイチャーゲームの理念を学び自然体験活動の実践を知る。) | | |
| 【12】 | ネイチャーゲーム��(五感を目一杯使いながら自然とのふれあいプログラムを楽しむ。) | | |
| 【13】 | ウオークラリー��(コース図,コマ図、観察ゾーンなどを、皆で作成する。) | | |
| 【14】 | ウオークラリー��(作成したコースを使い、グループでコミニュケーションを図りながらウオークする。) | | |
| 【15】 | インディアカ(ゲームを理解して、インディアカをマスターし,競技をたのしむ。) | | |
| 【16】 | ペタンク(ゲームを理解し、ペタンクを楽しむ。) | | |
| 【17】 | 歌唱(音楽の三要素であるリズム・メロディー・ハーモニーを奏でる。) | | |
| 【18】 | レクリエーションゲーム��(ジャンケン型・みつける・あてる・知識や記憶をきそう・にげる・つかまえる型とりあいっこ・力を競う型のゲームを楽しむ。) | | |
| 【19】 | レクリエーションゲーム��(導入ゲーム・小人数・大人数・グループ対抗ゲームを楽しむ。) | | |
| 【20】 | ハロウインパーティ(歌・ゲーム・ダンスで子供達と一緒にパーティを楽しむ。) | | |
| 【21】 | 音遊具 オリジナルな楽器を作って仲間とコミュニケーションを図りアンサンブルをしてみる。 | | |
| 【22】 | トールペインテイング バッチ 思い思いに、個性あふれる手作りアクセサリーをつくり、自分らしさをアピールしてみる。 | | |
| 【23】 | 園芸 土と植物に触れ心身を癒してみよう。 | | |
| 【24】 | スポーツチャンバラ 歴史や競技の進め方を理解しエヤーソフトによる刀で競技を展開してみる。 | | |
| 【25】 | ティーボール 競技の進め方を理解しプレイしてみる。 | | |
| 【26】 | ロープ・ジャンピング ロープの中で跳び役が何回跳べるか挑戦してみょう。 | | |
| 【27】 | フォークダンス(タタロチカ・キンダーポルカ・シュフラゥなど他数曲)を曲に合わせて踊ってみょう。 | | |
| 【28】 | 福祉レクリエーション ゲーム・歌・手あそびを高齢者に合わせてアレンジしてみる。 | | |
| 【29】 | 福祉レクリエーション レクリエーション・インストラクターと高齢者に分かれて、アレンジしたレクリエーション素材を高齢者に提供してみる。 | | |
| 【30】 | クリスマスパーティ開催( 保育所を訪問してレクリエーション実技で楽しく過ごそう。) | | |
