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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 41124 | 担当教員名 | 武田 紘一 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| まず、フレ−ベルの教育思想がドイツのいかなる社会的状況の中で形成されてきたか、また彼がどのような実践的な試みを経てきたかなどについて考察し、次いでわが国の幼稚園草創期における幼児教育への影響とその社会的背景及び幼稚園の普及状況と託児所（保育所）の誕生との関連性について、国の状勢変化と対応させながら展開する。 〔到達目標〕フレ−ベルの幼児教育思想の真髄を把握するとともに、フレ−ベル主義から脱フレ−ベルに至るわが国の幼児教育思想の変遷過程を理解できるようになる。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | フレ−ベルの幼児教育思想の展開（1） | ||
| 【2】 | フレ−ベルの幼児教育思想の展開（2） | ||
| 【3】 | フレ−ベルの幼児教育思想の展開（3） | ||
| 【4】 | フレ−ベルの幼児教育思想の展開（4） | ||
| 【5】 | フレ−ベルの幼児教育思想と恩物 | ||
| 【6】 | わが国における幼稚園の成立過程とその社会的背景（1） | ||
| 【7】 | わが国における幼稚園の成立過程とその社会的背景（2） | ||
| 【8】 | 幼稚園の普及と託児所誕生の背景 | ||
| 【9】 | 大正デモクラシ−と教育の特徴 | ||
| 【10】 | 大正デモクラシ−と幼児教育思想 | ||
| 【11】 | 幼児教育の史的課題と今日的課題 | ||
| 【12】 | 発表・討議 | ||
| 【13】 | 発表・討議 | ||
| 【14】 | 発表・討議 | ||
| 【15】 | 総括・試問 | ||
| 評価方法 |
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| レポート、出席状況、試問 |
| 教科書 |
| 参考図書 |
| 適宜紹介する |
| 備考 |
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| 適宜資料配布 |