| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 倫理学とは何か(倫理学の定義と根拠;日本の倫理観の歴史と文化の課題) | | |
| 【2】 | 倫理学の基本とその成立過程の考察(古代ギリシャの倫理哲学) | | |
| 【3】 | 人間の生き方と人間形成としての倫理:人間と人柄(エートス)、エートスと行為、人間らしく生きるとは、存在と善さの関係 | | |
| 【4】 | 人柄はいかに形成されるか(よい習慣形成とは、習慣とアレテー(徳)について) | | |
| 【5】 | 行為と自律(行為で問われる倫理的問題とは。倫理の対象となる行動とはいかなることか。話すこと、見ること、呼吸すること、眠ることと倫理。 | | |
| 【6】 | 他者とともにある存在。共同体の成員としての人間の幸福の追求とは。(いじめ、復讐、許し、愛) | | |
| 【7】 | 倫理学の展開(カントが与えた倫理学への影響)。カントの人格論。人格と役割、義務。 | | |
| 【8】 | 自然人格と人為人格(政治倫理と国民の義務)。代理人格としての政治家と主権者としての国民の関係。 | | |
| 【9】 | 見ること(観察)と作ること(科学と倫理)、できること、作ること、作ってはならないこと(原爆、クローン人間の問題、その他) | | |
| 【10】 | 慣習と共同体(共同体の決まりこと、慣習と文化):資格、制度、慣習と倫理 | | |
| 【11】 | 義務に基づく行為(義務と責任)人格と「定言命法」「仮言命法」 | | |
| 【12】 | 価値と選択(価値観はいかに作られるのか)生命倫理と人工妊娠中絶について | | |
| 【13】 | 主体性と間人格関係。理性的存在者としての自己と他者。結婚と選択。男女平等と人権、セクハラ、D V.問題 | | |
| 【14】 | 現代社会の倫理的課題の考察(環境保全、戦争と平和、医療倫理、生命倫理、青少年犯罪など等) | | |
| 【15】 | ポストモダンの価値葛藤と自己決定 | | |
