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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 44642 | 担当教員名 | 小坂 茂 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 2年 |
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| 授業概要 |
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| (授業目的・方針 等) 人間の身体的、精神的発達に関する知識を習得し、知能・人格・障害など教育に関する心理学的な理論を背景として、学習・生徒指導が出来る教育心理学の基礎的な学習を目的とする。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 教育心理学とは(教育と心理学のかかわり･教育の課題と心理学) | ||
| 【2】 | 発達の基礎1(発達とは・発達の要因) | ||
| 【3】 | 発達の基礎2(発達の理論･課題) | ||
| 【4】 | 胎児期・乳幼児期・児童期・青年期の発達と学習過程について | ||
| 【5】 | 障害者の発達と学習過程について | ||
| 【6】 | 人格と適応(人格の理解と適応･不適応の諸問題) | ||
| 【7】 | 学習の基礎(学習とは･学習理論) | ||
| 【8】 | 学習意欲を高めるために(動機付け・意欲・レディネス) | ||
| 【9】 | 教授･学習過程(学習理論に基づいた実際の教授・学習方法) | ||
| 【10】 | 学習者と教師の心理学的接近 | ||
| 【11】 | 生徒指導(現代の学校問題と心理学的接近) | ||
| 【12】 | 障害者の心理と教育(心身障害者の理解とその指導) | ||
| 【13】 | 現代教育における障害・不適応問題の理解と心理的背景 | ||
| 【14】 | 教育評価とは(テスト･測定･評価等) | ||
| 【15】 | 教育心理学の諸課題と今後の発展 | ||
| 評価方法 |
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| 筆記試験･小感想文･出席 |
| 教科書 |
| 「新教育心理学」?地三郎 ナカニシヤ出版 2000円+税 |
| 参考図書 |
| 備考 |
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