| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 保育内容とは何か：園生活のすべてが保育内容であること、特に遊びが核になることを学ぶ。 | 講義と演習 | |
| 【2】 | 保育所保育指針について：告示までの経緯を学び、その趣旨と改訂のポイントを学ぶ。 | | |
| 【3】 | 保育所保育における保育内容：「養護と教育の一体性」「保育に欠ける」など基本のキーワード | | |
| 【4】 | 保育所保育のねらいと内容：保育指針の構成から、保育内容の全体像を理解する。 | | |
| 【5】 | 6か月未満児の発達の特徴と保育実践のポイント／乳児の遊ばせ歌 | | |
| 【6】 | 6か月〜1歳3か月未満児の発達の特徴と保育実践のポイント／乳児の玩具 | | |
| 【7】 | 1歳3か月〜2歳未満児の発達の特徴と保育実践のポイント／赤ちゃん絵本 | | |
| 【8】 | ２歳児の発達の特徴と保育実践のポイント／連絡帳 | | |
| 【9】 | 3歳児の発達の特徴と保育実践のポイント／お誕生会の在り方 | | |
| 【10】 | 幼稚園と保育所の関係：違いと共通する基本の考え方 | | |
| 【11】 | 幼稚園教育における保育内容：「領域」「心情・意欲・態度」「総合的」など基本のキーワード | | |
| 【12】 | ４〜６歳児の特徴と保育実践のポイント／絵本 | | |
| 【13】 | 「園便り」の作成：これまで学んだ内容をもとに、8月の園だよりを作成する。 | | |
| 【14】 | 子育て支援：延長保育、一時保育などの子育て支援事情について具体的に学び、保育所や幼稚園に求められる役割を理解する。 | | |
| 【15】 | 専門職としての保育者：授業の内容をふりかえりながら、保育者に求められる専門性と人間性について考える。 | | |
