| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 【1】オリエンテーション | 相談実施、ケーススタディ、スーパーヴィジョン 各事例について、各授業後、面接過程をふりかえる等により、面接技能や面接における感受性を高める学習を行うこと。 | |
| 【2】 | 【2】院生担当事例のケーススタディ(グループスーパーヴィジョン) | | |
| 【3】 | 【3】ボランティアクライエントに対する面接過程の検討(スーパーヴィジョン) | | |
| 【4】 | 【4】ボランティアクライエントに対する面接過程の検討(スーパーヴィジョン) | | |
| 【5】 | 【5】院生担当事例のケーススタディ(グループスーパーヴィジョン) | | |
| 【6】 | 【6】ボランティアクライエントに対する面接過程の検討(スーパーヴィジョン) | | |
| 【7】 | 【7】ボランティアクライエントに対する面接過程の検討(スーパーヴィジョン) | | |
| 【8】 | 【8】院生担当事例のケーススタディ(グループスーパーヴィジョン) | | |
| 【9】 | 【9】ボランティアクライエントに対する面接過程の検討(スーパーヴィジョン) | | |
| 【10】 | 【10】ボランティアクライエントに対する面接過程の検討(スーパーヴィジョン) | | |
| 【11】 | 【11】院生担当事例のケーススタディ(グループスーパーヴィジョン) | | |
| 【12】 | 【12】ボランティアクライエントに対する面接過程の検討(スーパーヴィジョン) | | |
| 【13】 | 【13】ボランティアクライエントに対する面接過程の検討(スーパーヴィジョン) | | |
| 【14】 | 【14】院生担当事例のケーススタディ(グループスーパーヴィジョン) | | |
| 【15】 | 【１５】まとめ | | |
