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	徳島文理大学短期大学部

【科目名】保育内容（人間関係）A

科目番号	54749	担当教員名	斎藤　紀子	単位	1単位

科目群	専門	必修・選択	選択	開講期	後期	対象年次	2年

授業概要
【授業概要】保育者としての最も大切なことに「人間関係」を一番にあげたい。生まれてすぐの乳幼児の心は吸い取り紙の　如く，感性が柔らかである。学生自身が社会に出て，人間としての基本を兼ね備えた心の持ち主になって欲しいと心を重　視した（人権感覚）学習を行う。また，真っ白な心や脳に影響を与えるのは保育士や教師である。染みこんでいく内面　　に，人としてのあり方を考えていかなければならない。「人間関係」の基礎を問いながら実践のあり方を考えていく。【到達目標】人間関係を学ぶにあたり，クラスの仲間意識の希薄さを，濃い関係にしていく必要がある。「隣の○○さん　　が…欠席」していたらどうするのかを考えられる人間作りを目標にしたい。その事が社会に出たときに活きてくるか　　　ら。
到達目標

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	オリエンテーション・人間関係のねらいと，授業の進め方について基本の学習をする。	講義・演習
【2】	保育の基本と人とのかかわりについて「生きる力」について学習をする。
【3】	幼稚園教育要領・保育所保育指針における「人間関係」のねらいと内容について学習をする。
【4】	子どもの生活と人とのかかわりについて①（家庭生活と人・園と家庭との連携を通して・家庭との連携の必要性）学ぶ。
【5】	子どもの生活と人とのかかわりについて②（保育者同士・地域社会とのかかわり・ティーム保育について）学習する。
【6】	遊びの中で育つ人とのかかわりを考えてみる。（遊びとは・遊びの発達と仲間関係・ルールを゜守る・問題を抱えた人間関係）等
【7】	人とのかかわりを育てる保育の実践について①「心の基地」としてのクラス・クラスの子どもの成長と一人ひとりの関係）について知る。
【8】	人とのかかわりを育てる保育の実践について②クラスの枠をこえて広がる人とのかかわりについて学習をする。
【9】	人とのかかわりの育ちを見る視点について①目に見えないものを見る・直接かかわって感じ取る。
【10】	人とのかかわりの育ちを見る視点について②信頼関係・トラブル・葛藤・安定感と存在感を学習する。
【11】	人とのかかわりの育ちを見る視点について③ルール・人の役に立つ喜び・共感・思いを巡らす等を学習する。
【12】	手作り教材の制作（簡単な材料を使って，ミニストーリーを創作する）
【13】	手作り教材の作成を仕上げる。
【14】	指人形を皆の前で演じる。
【15】	人間関係の総まとめ（自分自身への評価も含めて）を行う。

評価方法
筆記試験・実技・授業態度
教科書
保育内容Ⅱ「人間関係」森上史郎・小林紀子・渡辺英則編　ミネルバァ書房
参考図書

備考
毎日の挨拶を励行する。人に関して無関心ではなく，熱い心をはぐくみたい。そのためには，専門誌を読み，新聞や雑誌の記事を切り取り，収集させる。