|
徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
TOP | 戻る |
| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 54872 | 担当教員名 | 寒川 伊佐男 | 単位 | 2単位 |
|---|
| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 2年・編入4年 |
|---|
| 授業概要 |
|---|
| 【授業概要】乳幼児期・児童期・思春期の子どものそれぞれの時期の発達特性と発達課題を理解し、自我の形成・思考面・道徳性・社会性・性格等の諸側面から考察していく。 【到達目標】将来、保育士・幼稚園教諭・小学校教諭に就職する教育者として、対象となる子どもの発達特性を理解して、効果的な保育・教育に役立たせる。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 発達についての考え方と発達課題 | 講義 | |
| 【2】 | 自己理解と他者理解、自己意識の発達と自分らしさの形成 | ||
| 【3】 | エリクソンの発達課題とアイデンティティ（自我同一性）理解 | ||
| 【4】 | 小此木啓吾の古典的モラトリアム心理と新しいモラトリアム心理 | ||
| 【5】 | 思考についての考え方と思考の発達段階 | ||
| 【6】 | 幼児期及び児童期の思考の特徴 | ||
| 【7】 | 児童期から成人期までの思考の特徴 | ||
| 【8】 | 認知の個人差と思考スタイル | ||
| 【9】 | 道徳性と思いやりの気持ちの発達 | ||
| 【10】 | 社会性と友人関係の発達 | ||
| 【11】 | 幼児期の子どもの友人関係 | ||
| 【12】 | 児童期の問題行動と親子関係 | ||
| 【13】 | 思春期の心理と性格形成 | ||
| 【14】 | 発達障害児の理解と指導 | ||
| 【15】 | 授業を振り返って：復習とまとめ | ||
| 評価方法 |
|---|
| レポート及び筆記試験 |
| 教科書 |
| 参考図書 |
| 備考 |
|---|