徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    特別研究

科目番号74638担当教員名三橋　謙一郎単位8単位
科目群専門必修・選択必修開講期通年 対象年次1,2年
授業概要
　これまでに修得してきた専門的知識等の内容を踏まえて、自らが特別研究として取り上げたいと思うテーマを設定する。各個人のテーマに応じて必要な文献・資料を収集し、それらの情報内容を把握・分析してそこからの問題点を掘り起こし、その解決に向けての理論的な考え方を構想し、論述する。また、それらに基づいて、教育実践の参観＝分析等を行い、各個人のテーマにそった研究内容の具体的・実践的な記述ができるようになる
到達目標
　�．董璽泙紡┐靴疹霾鷦�集の能力を身に付けることができる。�△修譴蕕両霾麁睛討鰺�解・分析でき、新しい視点を得ることができる。��自分の考えを他者の前で、わかりやすく説明することができる。�は席減鄒�までの計画立案が順次的・系統的にできるようになる。�ハ席呼睛討�、理論的・実践的に論述できるようになる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】オリエンテーション毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【2】修士論文テーマ論究に不可欠な基本文献・資料の収集、読解に関する助言と指導（１）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【3】修士論文テーマ論究に不可欠な基本文献・資料の収集、読解に関する助言と指導（２）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【4】修士論文テーマ論究に不可欠な基本文献・資料の収集、読解に関する助言と指導（３）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【5】修士論文テーマ論究に不可欠な基本文献・資料の収集、読解に関する助言と指導（４）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【6】修士論文テーマ論究に不可欠な基本文献・資料の収集、読解に関する助言と指導（５）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【7】修士論文テーマ論究に不可欠な基本文献・資料の収集、読解に関する助言と指導（６）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【8】修士論文テーマ論究に不可欠な基本文献・資料の収集、読解に関する助言と指導（７）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【9】修士論文テーマ論究に不可欠な基本文献・資料の収集、読解に関する助言と指導（８）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【10】修士論文テーマ論究に不可欠な基本文献・資料の収集、読解に関する助言と指導（９）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【11】それらの読解に基づいて修論執筆の構想（章立て）に関わってアドバイス（１）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【12】それらの読解に基づいて修論執筆の構想（章立て）に関わってアドバイス（２）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【13】それらの読解に基づいて修論執筆の構想（章立て）に関わってアドバイス（３）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【14】それらの読解に基づいて修論執筆の構想（章立て）に関わってアドバイス（４）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【15】それらの読解に基づいて修論執筆の構想（章立て）に関わってアドバイス（５）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【16】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（１）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【17】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（２）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【18】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（３）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【19】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（４）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【20】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（５）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【21】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（６）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【22】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（７）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【23】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（８）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【24】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（９）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【25】各人の問題・課題の究明に向けて学的に論述できるようにする。（１０）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【26】修論の完成作業（１）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【27】修論の完成作業（２）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【28】修論の完成作業（３）毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【29】修論のレジメによる口頭発表毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。事後において「個別指導」で指摘の確認作業。事前において「個別指導」の準備（質問事項などの整理）
【30】総括毎週、�ヽ童朕佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各個人の研究テーマに関する内容を提出させ、集団で討議し合う「集団指導」を行う。学科内の口頭発表の準備
評価方法
特別研究への取り組み姿勢、情報収集の程度と理解度、研究目的、論文内容の展開過程と独自性等を中心に評価します。
教科書
プリント（授業資料）
参考図書
Hマイヤー著、原田信之・寺尾真一訳『実践学としての授業方法学』北大路書房、1998年。(4536円）
備考
アンケート作成や授業分析等の有効活用をお願いしたいと思います。