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	徳島文理大学短期大学部

【科目名】学校栄養指導論

科目番号	74683	担当教員名	松原　惠子	単位	2単位

科目群	専門	必修・選択	選択	開講期	前期	対象年次	2年

授業概要
栄養教諭は小・中学校、特別支援学校の小・中学部の食に関する指導と学校給食の管理を一体のものとしてその職務とすると学校教育法に規定されている。これに基づき、学校給食の目的・意義や役割、ＨＡＣＣＰの衛生管理、今日か等における食に関する指導、食育コーディネーターとしての知識と実践力を培う。
到達目標
①知識：栄養教諭としての食に関する指導と学校給食の管理についての基礎知識を身につける。②態度：常に新しい食育に関する文科省の推進事業や衛生管理の改訂等についての情報を取り入れ、関心をもつ。③技能：給食管理（献立作成、衛生的な調理指導）や各教科等の食に関する指導について、具体的に事例を検討し指導能力を養う④思考・判断：栄養教諭として、自身の作成した献立等を基に、常に学校給食や食に関する問題点を意識した指導力を身につける。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	栄養教諭の職務内容、使命、役割レポート№１（郷土料理、行事食、地場産物について）	講義、演習	授業内容のまとめをする。復習：各自の出身県の郷土料理、行事食、地場産物について、レポートを作成する。
【2】	学校における食育の推進の必要性（児童生徒の食生活を取り巻く状況、食育基本法の施行、食育推進基本計画の決定、学習指導要領の改正、学校給食法の改正、学校における食育の推進）	講義、演習	予習：教科書「第1章学校における食育の推進」を読む。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【3】	学校給食を生きた教材として活用した食育の推進（学校給食の役割、給食の時間における食に関する指導、学校給食を食育の推進のために生きた教材として活用するための工夫）	講義、演習	予習：教科書「第４章学校給食を生きた教材として活用した食育の推進」を読む。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【4】	学校給食衛生（学校給食衛生管理基準と大量調理衛生管理マニュアル）学校給食衛生管理基準を生きた教材として活用した食育の推進）学校給食のＨＡＣＣＰの調理のＤＶＤの紹介	講義、演習	予習：教科書②巻末の学校給食衛生管理基準を読む。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【5】	学校給食管理（栄養管理）学校給食実施基準	講義、演習	予習：教科書②第６章学校給食実施基準を読む。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【6】	食に関する指導に係る全体計画の作成	講義、演習	予習：教科書①第２章食に関する指導に係る全体計画の作成を読む。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【7】	学校給食を生きた教材として活用した食育の推進　給食の時間における食に関する指導の展開、教材の紹介レポート№２（給食の時間における食に関する指導案）	講義、演習	予習：教科書①第４章２．給食の時間における食に関する指導を読む。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【8】	学校給食を生きた教材として活用した食育の推進　給食の時間における食に関する指導の模擬授業（各自で５分程度の模擬授業を実施し、栄養教諭と児童・生徒の役割分担形式で発表を行い、教育実習に備える）	講義、演習	予習：給食の時間における食に関する指導の模擬授業を練習をする。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【9】	特別活動の展開　特別活動の目標と内容（共通事項の確認）学級活動の指導案の作り方　教材の紹介	講義、演習	予習：教科書②第３章特別活動の展開を読む。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【10】	特別活動の展開　特別活動　各自で指導案に基づき、２０分程度の模擬授業を実施し、担任・栄養教諭と児童・生徒の役割分担形式で発表を行い、教育実習に備える）レポート№３（特別活動指導案）	講義、演習	予習：特別活動の指導案を仕上げる。模擬授業の練習をする。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【11】	教科（家庭科、技術・家庭科）における栄養教諭の食に関する指導の展開、家庭科学習指導案の作り方、教材の紹介	講義、演習	予習：教科書②第４章実践事例の展開、６家庭科、家庭科・技術家庭科における実践展開を読む。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【12】	教科（家庭科、技術・家庭科）における栄養教諭の食に関する指導の展開、各自で作成した指導案に基づき、２０分程度の模擬授業を実施し、担任・栄養教諭と児童・生徒の役割分担形式で発表を行い、教育実習に備える）	講義、演習	予習：家庭科の模擬授業の練習復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【13】	教科（家庭科、技術・家庭科）における栄養教諭の食に関する指導の展開、各自で作成した指導案に基づき、２０分程度の模擬授業を実施し、担任・栄養教諭と児童・生徒の役割分担形式で発表を行い、教育実習に備える）レポート№４（家庭科の学習指導案）	講義、演習	予習：家庭科の指導案の再考・提出に備える。復習：講義内容をノート等にまとめ整理する。
【14】	学校・家庭・地域が連携した食育の推進（食育コーディネーターとしての役割）家庭や地域との連携の進め方（学校給食試食会の実際）	講義	予習：教科書①第５章学校・家庭・地域が連携した食育の推進を読む。復習：配布資料の整理、講義内容をノート等にまとめ整理する。
【15】	個別的な相談指導の進め方（食物アレルギー、特に学校給食の食物アレルギー除去食・代替食の実施と管理）学校給食の食物アレルギーの実際のＤＶＤの紹介	講義	予習：教科書②第５章食物アレルギーを読んでおく。復習：配布資料の整理、講義内容をノート等にまとめ整理する。

評価方法
レポート３種類（①郷土料理、行事食、地場産物　②給食の時間における指導案　③各教科の指導案）及び模擬授業と平常点（出席率、遅刻等）により評価
教科書
「食に関する指導の手引き第一次改訂版」（文部科学省）　　　　　　「栄養教諭論Ⅱ実践研究」（建帛社）
参考図書

備考