|
徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
TOP | 戻る |
| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 75280 | 担当教員名 | 高橋 宏之 | 単位 | 2単位 |
|---|
| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 2年 |
|---|
| 授業概要 |
|---|
| 将来の教育実践の際の指導や援助に役立つように，教育心理学の基本的な知見を紹介しつつ心理学的なものの見方・考え方について分かりやすく解説する。 |
| 到達目標 |
| �ゞ軌藜汰�の際に有用となる心理学的知識を習得する。 ��特別支援教育への関心を高める。 ��子供に対する指導や援助に自信が持てるようになる。 �せ匐，悗了愼魁Ρ臀�場面で心理学的なものの見方や考え方ができるようになる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション，教育心理学とは？ | 講義，質疑応答 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【2】 | 子供の発達� О篥舛抜超� | 講義，質疑応答 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【3】 | 子供の発達�◆�発達段階と教育 | 講義，質疑応答 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【4】 | 記憶 | 講義，質疑応答 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【5】 | 学習・思考 | 講義，質疑応答 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【6】 | 動機付け | 講義，質疑応答，小レポート | 教科書の下調べ，ノートの整理，レポート作成 |
| 【7】 | 学習指導法� �発見学習と受容学習 | 講義，質疑応答 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【8】 | 学習指導法�◆�適性処遇交互作用 | 講義，質疑応答 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【9】 | 教育と評価 | 講義，質疑応答 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【10】 | 学級社会 | 講義，質疑応答，小レポート | 教科書の下調べ，ノートの整理，レポート作成 |
| 【11】 | 子供の指導� Д�ウンセリング | 講義，質疑応答，ＤＶＤ視聴 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【12】 | 子供の指導�◆Э箆�指導 | 講義，質疑応答，ＤＶＤ視聴 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【13】 | 障害と教育� Э搬量未両祿� | 講義，質疑応答，ＤＶＤ視聴 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【14】 | 障害と教育�◆�知能面の障害 | 講義，質疑応答，ＤＶＤ視聴 | 教科書の下調べ，ノートの整理 |
| 【15】 | 障害と教育��：性格面の障害 | 講義，質疑応答，ＤＶＤ視聴，小レポート | 教科書の下調べ，ノートの整理，レポート作成 |
| 評価方法 |
|---|
| 期末試験，小レポート及び平常点 |
| 教科書 |
| 鎌原雅彦・竹綱誠一郎「やさしい教育心理学 第３版」有斐閣アルマ |
| 参考図書 |
| 授業中，資料を配布する。 |
| 備考 |
|---|
| オフィスアワー 月曜日 9:10〜10:40 研究室（9号館11Ｆ） |