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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 75509 | 担当教員名 | 井上 薫 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 2 |
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| 授業概要 |
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| 少子高齢化が進み、価値観の多様化、高度情報化などにより社会構造が急激に変化する中、生涯学習の重要性は益々高まっている。生涯学習の基本的な考え方や意義、歴史的発展と現状、公民館・図書館・博物館等の生涯学習施設で展開される手段・方法、これからの課題や方向などの基本的事項について学習する。 |
| 到達目標 |
| 将来、社会教育関連施設のみならず、多様な場所での生涯学習に関わるアドバイザーやプランナー等として必要とされる基本的な能力や態度を身につける。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 生涯学習の定着過程 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【2】 | 生涯学習と社会教育の構造 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【3】 | 発達段階と発達課題 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【4】 | 職業指導と生き方援助 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【5】 | 企業内教育と人の成長 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【6】 | 生涯学習と図書館 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【7】 | デジタル図書館の新しい可能性 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【8】 | 地域社会における生涯学習と公民館 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【9】 | 自己主導型学習と生涯学習の支援 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【10】 | 博物館の種類と実態 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【11】 | 博物館と生涯学習 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【12】 | 女性のライフサイクルの変化と生涯学習 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【13】 | 男女共同参画社会づくりに向けて | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【14】 | 人口の高齢化をめぐる問題 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめる。 |
| 【15】 | 高齢化社会と高齢者への学習支援 | 講義 | 授業テーマに関する意見を２００字程度にまとめるとともに、講義全体についての意見を４００字程度にまとめる。 |
| 評価方法 |
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| 筆記試験・レポート(各講義及び全体)・平常点等を踏まえ総合的に評価する。 |
| 教科書 |
| 各講義の柱及び要点等を適宜プリント配布する。 |
| 参考図書 |
| 新しい時代の生涯学習(有斐閣） |
| 備考 |
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