徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    人間形成学特論��

科目番号84685担当教員名竹内　伸一単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期後期 対象年次1
授業概要
人間形成の基礎理論を道徳教育をキーワードに再構成するための15コマのコースを編成する。本科目で検討する内容は、人間形成側からも道徳側からも考察される。また、これらの考察を手がかりにして、「特別の教科 道徳」を教える教師の育成のあり方も見通していく。
到達目標
１）教科書の著者が展開する論理をただしく理解し、自分の言葉で言い直したり、具体的に述べるために適切な事例を挙げることができる。２）今日における人間形成あるいは道徳を見据えたときに、この教科書では内容的に不十分となる箇所が指摘できる。３）本科目の構成を批判できる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】コースオリエンテーションディスカッション教科書の斜め読み（3H）
【2】道徳と人間形成履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【3】人間形成と道徳の発達理論履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【4】アメリカにおける人間形成思想の源流と特質履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【5】わが国における人間形成の史的展開��履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【6】わが国における人間形成の史的展開��履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【7】わが国における人間形成の史的展開��履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【8】道徳教育の全体構造��履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【9】道徳教育の全体構造��履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【10】道徳教育の全体構造��履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【11】人間形成としての生徒指導と道徳教育履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【12】道徳教育の計画履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【13】子どもをとりまく環境と人間形成履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【14】人間形成における子ども・保護者・教師履修者が作成したレジメに基づく発表、質疑応答、ディスカッション予習課題（発表者：レジメ準備／非発表者：問題提起準備）（6H）
【15】総括討議ディスカッションこれまでの授業の振り返り（10H）
評価方法
１）配点：発表内容（50点）、積極的に議論する姿勢（30点）、期末レポート（30点）［合計120点］２）成績評価：120点満点に対して、60点未満は不可、60点以上は可、70点以上は良、80点以上は優。
教科書
山邊光宏『人間形成の基礎理論［第四版］』東信堂、2015年、定価（2,500円＋消費税）
参考図書
備考
（オフィスアワー：水曜１・３講時＠９号館４階竹内研究室）