徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    教育相談（カウンセリングを含む）

科目番号84921担当教員名金子　紗枝子単位2単位
科目群資格必修・選択選択開講期前期 対象年次2年
授業概要
教育相談の理論や方法について学ぶ。さらに今後出会う子ども・保護者に対してどのような援助をすればよいか，事例を元に具体的に学ぶ。
到達目標
【知識】教育相談の理論や方法についての知識を得る。
【態度】子ども理解や子ども・保護者の支援に，得た知識がどのように関連するか考える。
【技能】教育相談の理論や方法を用いた保育実践や支援活動が計画できる。
【思考・判断】保育における様々な問題について，いろいろな立場に立って考えることができる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】授業の進め方，オリエンテーション一斉講義【復習】オリエンテーションの内容について整理する。(1.5h）
【2】保育と保護者への支援一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 18-26も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【3】保育の専門性と保育相談支援一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 28-37も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【4】保育相談支援における保育者の倫理と展開過程一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 40-52も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【5】自分を知る・相手を知る一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【6】子どもの最善の利益と保育相談支援一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 54-67も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【7】保護者との信頼関係の構築一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 72-83も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【8】保護者の養育力向上一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 86-101も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【9】地域資源の活用と関係機関との連携・協力一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 104-111も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【10】保育相談支援の計画・記録・評価一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 114-127も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【11】事例検討��
保育所の特性を生かした保護者への支援		一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 132-143も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【12】事例検討��
特別な支援を必要とする保護者への支援		一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 146-159も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【13】事例検討��
問題・課題のある保護者への支援		一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 1621-74も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【14】事例検討��
保育所における保育相談支援		一斉講義，個人・グループ演習【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 178-194も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h）
【15】これまでのまとめ一斉講義これまでの資料やノートの整理と復習（1.5h）
評価方法
筆記試験 (約50%)，平常点 (約50%)
以上を目安に総合的に判断する。
教科書
小原敏郎・橋本好市・三浦主博（編），演習・保育と保護者への支援―保育相談支援―，みらい
参考図書
厚生労働省，保育所保育指針解説，フレーベル社
文部科学省，幼稚園教育要領解説，フレーベル社

その他必要に応じて授業の中で紹介する。
備考
授業で配布した資料は授業後にGoogle Classroomへアップロードするので，必要な場合は各自でダウンロードすること。
（Google Classroomへのログイン方法　https://drive.google.com/open?id=0B2KqkDOgphJgV2NOeVFST1QtNEE）

オフィスアワー　毎週木曜日13:10-14:40（25号館10階）