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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 85286 | 担当教員名 | 竹内 理恵 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 資格 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 3年 |
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| 授業概要 |
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| 学校教育における保健教育の役割、保健授業の流れ、目標、内容について学ぶ。 |
| 到達目標 |
| １ 保健教育の指導者として必要な専門的な知識を理解し、それらの重要性を説明することができる。（知識・理解） ２ 授業を行う上での基本的な方法を身に付け、実践することができる。（技能・表現） ３ 保健教育の指導者として、教育に対する使命感や情熱を持ち、常に学び成長することができる。（意欲・態度） |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション：授業の概要と方針の説明 保健の新しい方向 | 講義・演習 | （予習）教科書P164〜169の要点をまとめる （課題）新しい保健科教育についてまとめる |
| 【2】 | 総則と健康 | 講義・演習 | （予習）教科書P170〜173の要点をまとめる （課題）体育・健康に関する指導の進め方についてまとめる |
| 【3】 | 保健の目標 | 講義・演習 | （予習）教科書P174〜177の要点をまとめる （課題）小・中・高等学校の目標の相違点をまとめる |
| 【4】 | 保健の内容 指導計画 | 講義・演習 | （予習）教科書P178〜185の要点をまとめる （課題）小・中・高等学校の学習内容の相違点をまとめる |
| 【5】 | 保健の学習指導 | 講義・演習 | （予習）教科書P186〜189の要点をまとめる （課題）保健学習と保健指導の相違点をまとめる |
| 【6】 | 保健の学習評価 | 講義・演習 | （予習）教科書P190〜193の要点をまとめる （課題）保健の学習評価の方法についてまとめる |
| 【7】 | 小学校の保健の授業:毎日の生活と健康、育ちゆく体とわたし | 講義・演習 | （予習）教科書P196〜199の要点をまとめる （課題）模擬授業の指導案の作成、教材作成 |
| 【8】 | 小学校の保健の授業 :心の健康、けがの防止、病気の予防 | 講義・演習 | （予習）教科書P200〜203の要点をまとめる （課題）模擬授業の指導案の作成、教材作成 |
| 【9】 | 中学校の保健の授業: 心身の機能の発達と心の健康 | 講義・演習 | （予習）教科書P206〜209の要点をまとめる （課題）模擬授業の指導案の作成、教材作成 |
| 【10】 | 中学校の保健の授業: 健康と環境、傷害の防止 | 講義・演習 | （予習）教科書P210〜213の要点をまとめる （課題）模擬授業の指導案の作成、教材作成 |
| 【11】 | 中学校の保健の授業: 健康な生活と疾病の予防 | 講義・演習 | （予習）教科書P214〜217の要点をまとめる （課題）模擬授業の指導案の作成、教材作成 |
| 【12】 | 高等学校の保健の授業：現代社会と健康 | 講義・演習 | （予習）教科書206〜223の要点をまとめる （課題）模擬授業の指導案の作成、教材作成 |
| 【13】 | 高等学校の保健の授業：生涯を通じる健康 | 講義・演習 | （予習）教科書P224〜227の要点をまとめる （課題）模擬授業の指導案の作成、教材作成 |
| 【14】 | 高等学校の保健の授業：社会生活と健康 | 講義・演習 | （予習）教科書P228〜231の要点をまとめる （課題）模擬授業の指導案の作成、教材作成 |
| 【15】 | 総括 模擬授業と授業研究について | 講義・演習 | （予習）これまでに作成した模擬授業指導案の修正 （課題）よりよい授業実践についての自分の課題をまとめる |
| 評価方法 |
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| 授業・演習態度（10%)、提出物･指導案(20%)、筆記試験(70%)の総合評価 |
| 教科書 |
| 保健体育科教育法、杉山重利、高橋健夫、園山和夫著、大修館書店 |
| 参考図書 |
| みんなのほけん３・４年（学研）、みんなの保健５・６年（学研）、新中学保健体育（学研）、現代保健体育（大修館） 保健の授業づくり 戸部秀之、齋藤久美共著 少年写真新聞 |
| 備考 |
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| オフィス・アワー 金曜日16:30〜18:00 １号館３階 |