徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    教職概論

科目番号12965担当教員名矢野　正裕単位2単位
科目群資格必修・選択選択開講期前期 対象年次2年
授業概要
現代社会における教職の重要性の高まりを背景に、教職の意義、教員の役割・資質能力・職務内容等について身に付け、教職への意欲を高め、さらに適性を判断し、進路選択に資する教職の在り方を理解する。
到達目標
教職の意義を理解し、教員になるための基礎的条件を理解する。（知識・理解）　　
現代の学校教育の中で教員に課せられた課題について関心を持ち、積極的に取り組んでいく態度が身に付ける。（関心・意欲・態度）
教育の諸課題についてそれぞれの対応の方法を身に付ける。（技能・表現）
自己の理想の教員像を考えるとともに、教育の諸課題について的確な判断ができる。（思考・判断）
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】教員を志すに当たっての心構え講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：教員を志すに当たっての心構えについて、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）　　　　　　　　　　
【2】教育とは何か�機紛軌蕕琉婬舛般魍筺�講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：教育の意義と役割について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【3】教育とは何か�供奮惺散軌蕕琉婬舛般魍筺�講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：学校教育の意義と役割について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【4】教師とは何か�機瞥�想の教員像）講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：理想の教員像について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【5】教師とは何か�供碧ゝ�に見る教員の身分と責務）講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：法規に見る教員の身分と責務について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【6】日本の教育の現状と課題�機淵如璽燭妨�る日本の教育の現状）講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：データに見る日本の教育の現状について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【7】日本の教育の現状と課題�供紛軌蕾�革の流れと学校教育）講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：教育改革の流れと学校教育について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【8】教員の仕事と役割�機紛軌�に求められる資質・能力）講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：教員に求められる資質・能力について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【9】教員の仕事と役割�供弊古婿愼海隼�童生徒理解）講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：生徒指導と児童生徒理解について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【10】今日的教育課題についての考察�機覆い犬疚簑蠅覆鼻�講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：いじめ問題などについて、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　 　　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【11】今日的教育課題についての考察�供壁堙亶察�高校中途退学など）講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：不登校・高校中途退学などについて、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　 　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【12】今日的教育課題についての考察�掘併�童虐待など）講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：児童虐待などについて、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　 　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【13】学校・家庭・地域との連携講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：学校・家庭・地域との連携について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　 　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【14】教員のメンタルヘルス講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：教員のメンタルヘルスについて、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　 　　 復習：講義内容の重要事項を見直しておく。（30分）
【15】教員採用の現状と求められる資質・能力講義とグループ討議・発表、一斉講義形式と少人数グループ学修形式予習：教員採用の現状と求められる資質・能力について、プリントの予習をするとともに、不明な用語の意味を調べる。（30分）
　　　　　　　 　　 復習：全講義内容の重要事項について、見直しておく。（240分）
評価方法
定期試験（70％）、受講態度を含む出席状況・授業内の提出物及び発表（30％）
レポート、定期試験に対する解説・講評等をグーグルクラスルーム等でフィードバックします。
教科書
教職の意義及び教員の役割・職務内容についてのプリントを配布する。
参考図書
小学校学習指導要領、中学校学習指導要領、高等学校学習指導要領、特別支援学校学習指導要領
備考
【オフィスアワー】講義終了後　25号館１階入試広報部
【実務経験】昭和54年〜平成29年　愛媛県立高等学校教員