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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 13138 | 担当教員名 | 川端 惠子 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 2年 |
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| 授業概要 |
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| 幼児が，家庭生活の中で過ごしてきた今までの生活から，初めて家庭外の「公的（社会的）生活関係」である保育所・幼稚園生活の中で保育者や他の幼児と関わりながらより良い関係を築いていくために保育者はどのように援助すべきかについて学びます。また、人間関係が希薄になったと言われる近年の社会環境において、人間関係づくりの大切さに気付き、保育者としての自らの生き方や人との関わり方について考えます。 |
| 到達目標 |
| ��(知識・理解)保育内容の領域（人間関係）について理解し基本的な知識を持つ。 ��(感心・意欲)子どもを取り巻く様々な人間関係について知り、日常生活の具体的な事柄に関心を持つようになる。 ��(技能・表現)保育者自身の人間関係を築く力を向上させるとともに、指導案を作成することができる。 ��(思考・判断)幼児の人間関係作りを援助できる指導の在り方やかかわり方を考察できる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション | 講義・演習（ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ） | 《予習》教育要領 領域「人間関係」の熟読（0.5H） 《復習》領域「人間関係」のねらいと内容を熟読し、配付資料のワークをする(1H） |
| 【2】 | 私たちにとっての人間関係とは | 講義・演習（ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ） | 《予習》幼稚園教育要領 領域「人間関係」の熟読（0.5H） 《復習》復習ノート作成 （0.5H） |
| 【3】 | 領域「人間関係」のねらいと内容および評価 | 講義・演習（ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ） | 《予習》幼稚園教育要領・保育所保育指針・認定子ども園教育保育要領の領域「人間関係」の熟読（0.5H） 《復習》3つの法律の違いを復習ノートにまとめる （0.5H） |
| 【4】 | 園生活の中での人間関係の育ち １）０歳児の人間関係の育ちを支える ２）１歳児の人間関係の育ちを支える | 演習（ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ） | 《予習》0歳児・1歳児の発達について調べる（2H） 《復習》0歳児・1歳児の育ちを復習ノートにまとめる （0.5H） |
| 【5】 | ３）２歳児の人間関係の育ちを支える ４）３歳児の人間関係の育ちを支える | 演習（ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ） | 《予習》2歳児・3歳児の発達について調べる（2H） 《復習》2歳児・3歳児の育ちを復習ノートにまとめる（0.5H） |
| 【6】 | ５）４歳児の人間関係の育ちを支える ６）５歳児の人間関係の育ちを支える | 演習（ﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝ・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ） | 《予習》4歳児・5歳児の発達について調べる（2H） 《復習》4歳児・5歳児の育ちを復習ノートにまとめる（0.5H） |
| 【7】 | ７）特別な支援を必要とする子どもの人間関係を支える | 講義・演習（ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ） | 《予習》教育要領での、特別な支援を必要とする幼児についての記載事項を熟読（0.5H） 《復習》関わり方や配慮の留意点をまとめる （0.5H） |
| 【8】 | 子どもの育ちを支える保護者と保育者の人間関係 | 講義・演習（ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ） | 《予習》教育要領での家庭との連携についての記載事項を熟読（0.5H） 《復習》保護者との関わりについてまとめる （0.5H） |
| 【9】 | ★保育の実際 保育案を作成しよう | 講義・演習（ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ） | 《予習》配付資料熟読し、幼児の遊びを考える（１H） 《復習》保育案を作成する （１H） |
| 【10】 | ★保育の実際 模擬保育に挑戦しよう�� | 講義・演習（実技・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ） | 《予習》グループでの保育案作成と教材準備・話し合い （２H） 《復習》教材研究 （0.5H） |
| 【11】 | ★保育の実際 模擬保育に挑戦しよう�� | 講義・演習（実技・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ） | 《予習》保育案作成と教材準備・グループでの話し合い （２H） 《復習》教材研究 （0.5H） |
| 【12】 | 人間関係の育ちを育む環境づくり １）子どもたちの人間関係を育む保育者同士の人間関係 | 講義・演習（ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ） | 《予習》テキスト12章熟読（0.5H） 《復習》理想の保育者像についてﾚﾎﾟｰﾄにまとめる （0.5H） |
| 【13】 | ２）子どもたちの人間関係を育む学級経営 | 講義・演習（ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ） | 《予習》テキスト13章熟読（0.5H） 《復習》どんな学級を創りたいかについてﾚﾎﾟｰﾄにまとめる （0.5H） |
| 【14】 | ３）子どもの育ちにかかわる地域の方々との人間関係 | 講義・演習（ｸﾞﾙｰﾌﾟﾜｰｸ） | 《予習》テキスト14章熟読（0.5H） 《復習》地域の人々とのかかわりについてレポートにまとめる （0.5H） |
| 【15】 | ４）褒めること認めること | 講義・演習（実技・ﾃﾞｨｽｶｯｼｮﾝ） | 《予習》教育要領 領域「人間関係」の熟読（0.5H） 《復習》資料の整理 （1H） |
| 評価方法 |
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| 筆記試験（５０％）発表・模擬保育（３０％）平常点（２０％） 随時に実施する試験や定期試験についての正答例はclassroomに掲載するので、答え合わせをして復習をすること。 |
| 教科書 |
| 必要に応じて、資料やプリントを配付します。 |
| 参考図書 |
| 「幼稚園教育要領」・「保育所保育指針」・「認定こども園教育・保育要領」 「保育内容 人間関係」小田豊・奥野正義 編著 「領域 人間関係」田宮縁著 演習 保育内容「人間関係」−基礎的事項の理解と指導法− 田代和美・榎本眞実 編著 建ぱく社 |
| 備考 |
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| ★クラスコード:lvsxaw2 オフィスアワー 月曜日 １４：４０〜１７：００ ９号館４階 川端研究室 昭和５０年〜昭和５１年 鳴門市公立保育所保育士 昭和５２年〜平成２６年 鳴門市公立幼稚園教員（鳴門市教育委員会指導主事・徳島県教育委員会指導主事） |