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徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 10341 | 担当教員名 | 岩城 由幸 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 3年・編入3年 |
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| 授業概要 |
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| （授業概要）相談援助実習�気旅峙舛鯑Г泙┐� １相談援助実習の意義について理解する。 ２相談援助実習に係る個別相談並びに集団指導を通じて、相談援助に係る知識と技術について具体的かつ実際的に理解 し実践的な技術等を体得する。 ３社会福祉士として求められる資質、技能、倫理、自己に求めらる課題把握等、総合的に対応出来る能力を習得する。 ４具体的な体験や援助活動を、専門的援助技術として概念化し理論化し体系立てていくことができる能力を学習する。 （到達目標）学習した内容を相談援助実習で生かす。 |
| 到達目標 |
| 精神科病院や精神関係の施設に入院・通院・利用する障害者及びその家族を理解し、実際の精神相談援助技術の習得のための事前指導および、学生自身の課題を把握するための事後指導を行い、学生の専門的能力の涵養を目標とする。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
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| 【1】 | 実習先機関、施設、地域の理解 事前学習として実習先を理解する意義 | 講義形式 | |
| 【2】 | 実習先機関、施設、地域の理解 相談援助実習先機関・施設の理解１ | ||
| 【3】 | 実習先機関、施設、地域の理解 相談援助実習先機関・施設の理解２ | ||
| 【4】 | 実習先機関、施設、地域の理解 相談援助実習先機関・施設の理解３ | ||
| 【5】 | 実習先機関、施設、地域の理解 実習先・施設のある地域の理解 | ||
| 【6】 | 実習先機関・施設、地域における利用者の理解と援助方法 実習先・施設のおける利用者の理解 | ||
| 【7】 | 実習先機関・施設、地域における利用者の理解と援助方法 実習先・施設のある地域における利用者の理解 | ||
| 【8】 | 実習先機関・施設、地域における利用者の理解と援助方法 援助方法の理解 | ||
| 【9】 | 相談援助実習の仕組み 現場体験学習および見学実習の意義 | ||
| 【10】 | 相談援助実習の仕組み 事前学習・実習中・事後学習の位置づけ | ||
| 【11】 | 相談援助実習の仕組み 3段階の実践プログラムの理解 | ||
| 【12】 | 相談援助実習の仕組み 実習スーパービジョンの仕組み | ||
| 【13】 | 相談援助実習の仕組み 実習評価の仕組み | ||
| 【14】 | 実習計画の策定 | ||
| 【15】 | 事前訪問における確認 | ||
| 評価方法 |
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| 定期（筆記）試験、平常点 |
| 教科書 |
| 社会福祉士相談実習 (監修）社団法人日本社会福祉養成校協会 中央法規 |
| 参考図書 |
| 備考 |
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