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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 10500 | 担当教員名 | 坂本 惠子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 編入3年 |
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| 授業概要 |
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| 〈授業概要〉 講義科目で学んだ精神保健福祉士の専門援助技術について、事例等演習を通じて 精神障害者などに対する具体的支援を展開する技術を学び専門的援助技術として 概念化し理論化し系統立てていく。 〈到達目標〉 精神保健福祉士養成課程における実習に向けて身につけておかなければならない 知識や技術を習得して概念化し理論化し系統立てていく力を養う。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション 演習の意義と位置づけ 専門職として担うべき役割とは | 講義、演習 | |
| 【2】 | 事例1（危機状況時の援助） | ||
| 【3】 | 事例2（ｱｾｽﾒﾝﾄからﾌﾟﾗﾝﾆﾝｸﾞ） | ||
| 【4】 | 事例3 (SSTを用いたﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ��) | ||
| 【5】 | (SSTを用いたﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ��) | ||
| 【6】 | 事例5 (ﾃﾞｨｹｱでのﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ��) | ||
| 【7】 | 事例5 (ﾃﾞｨｹｱでのﾘﾊﾋﾞﾘﾃｰｼｮﾝ��) | ||
| 【8】 | 事例7 (ｹｱﾏﾈｼﾞﾒﾝﾄ） | ||
| 【9】 | 事例8 (ｱｳﾄﾘｰﾁ) | ||
| 【10】 | 事例9 (ﾁｰﾑｱﾌﾟﾛｰﾁ) | ||
| 【11】 | 事例10 (医療に結びつける援助) | ||
| 【12】 | 事例11 (自殺予防) | ||
| 【13】 | 事例37 (ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ) | ||
| 【14】 | 事例24 (ｱﾙｺｰﾙ依存) | ||
| 【15】 | まとめ 事例から学び精神福祉士としてできること | ||
| 評価方法 |
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| 平常点、レポート |
| 教科書 |
| 精神保健福祉演習（中央法規） |
| 参考図書 |
| 随時紹介 |
| 備考 |
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