| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | シラバスの説明、技術科教育の実施状況と子どもの実態 | 講義と質疑応答 | (予習)技術科教育法�機Ν兇寮�果と課題をまとめておく（90分程度） |
| 【2】 | 生徒の実態と教材分析、生徒理解につながる個に応じた指導 | 講義と質疑応答 | (予習)生徒の発達の支援、指導要領解説 P147,148（90分程度） |
| 【3】 | 実践的・体験的な活動の充実とキャリア教育との関連 | 講義と質疑応答 | (予習)中学校教育におけるキャリア教育ついて情報収集（90分程度） |
| 【4】 | 実験・実習に関する授業計画、指導内容、評価規準 | 講義と質疑応答 | (予習)実習を伴う学習における配慮事項をまとめておく（90分程度） |
| 【5】 | 実験・実習を取り入れた授業展開の工夫、安全教育、事故対応 | 講義と質疑応答 | (予習)指導要領解説 P134〜136、教科書 P４、5（90分程度） |
| 【6】 | 事例�� マルチBOXの製作：実習授業の進め方と評価活動 | 講義と質疑応答 | (予習)日常生活における身近な問題解決法（90分程度） |
| 【7】 | 事例�� LED携帯ライト：実習授業の進め方と評価活動 | 講義と質疑応答 | (予習)エネルギー変換技術を用いた身近な問題を解決法（90分程度） |
| 【8】 | 事例�� 養液栽培：管理方法・観察方法の進め方と評価活動 | 講義と質疑応答 | (予習)生物育成の技術を用いた身近な問題を解決法（90分程度） |
| 【9】 | 事例�� プログラミング：情報機器活用の進め方と評価活動 | 講義と質疑応答 | (予習)プログラミングによる身近な問題を解決法（90分程度） |
| 【10】 | 年間指導計画の作成、授業展開の工夫・改善の視点 | 講義と質疑応答 | (予習)３年間の指導計画の試案を考えておく（90分程度） |
| 【11】 | 授業における学習評価とそれを基にした学習支援 | 演習と質疑応答 | (予習)学習支援の具体的な方法を考えておく（90分程度） |
| 【12】 | 学習指導案�気虜鄒�（個に応じた効果的な評価の指導を含む) | 演習と質疑応答 | (予習)自分の選択した題材の略案を考えておく（90分程度） |
| 【13】 | 学習指導案�気虜鄒�（指導案検討、情報通信技術の活用と評価） | 演習と質疑応答 | (復習)学習指導案の修正、教材・評価の準備など（90分程度） |
| 【14】 | 学習指導案�気量狼室�業、研究討議、模擬授業の総括 | 模擬授業・討議 | (レポート)問題点のまとめ・最終指導案の提出（90分程度） |
| 【15】 | 技術科教育法�靴里泙箸瓠奮銅�の意見を発表し議論する） | 演習と質疑応答 | (予習)事前に課題を与えるので、考えをまとめておく（90分程度） |
